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作为一名教育工作者,在教学教研这个岗位上已耕耘了三十多年,面对目前的课堂教学改革,尤其是山西省教育厅提出的:应积极建立以问题设计为关键,自主学习为基础,探究合作为核心,展示交流为特征,拓展提升为目的的“问题导学”课堂教学模式,对自己内心的触动更大;
以“问题引领”为主线倾力打造“生本课堂”
【摘 要】
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作为一名教育工作者,在教学教研这个岗位上已耕耘了三十多年,面对目前的课堂教学改革,尤其是山西省教育厅提出的:应积极建立以问题设计为关键,自主学习为基础,探究合作为核心
【机 构】
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山西省运城市闻喜县教育科技局 043800
【出 处】
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赤子
【发表日期】
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2004年期
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