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摘 要：当代大学生的主流信仰还是积极向上的，从内容上有多元化的趋势。部分大学生对传统价值中的合理部分持怀疑态度出现信仰危机，对理想前途感到困惑和迷惘。大学生的信仰状况受社会因素、学校教育因素及家庭教育因素三方面影响，应通过全方位实施信仰教育，结合社会实际加强学校信仰教育，合理倡导主导信仰，关注并引导非主导信仰以加强大学生信仰教育。
关键词：信仰 信仰危机 大学生
信仰是指可以为个体“安身立命”的人生最高信念，它是使个体拥有“确信”的人生目标和价值，体现着个体毕生的最终级的需要。如果个体或群体因长期处于重新思考和重新选择信仰的过程而造成长时期的信仰真空状态，就构成了信仰缺失或者说信仰危机。大学生求知欲强，接触的信息量大且来源广泛，思维敏锐，勇于改革创新，他们的价值和信仰往往更容易受到所处时代的社会经济、政治、文化等方面的影响。根据宋兴川、金盛华的研究，大学生精神信仰现状表现为家族崇拜、生命崇拜、国家主义和家庭主义，是大学生精神信仰的主流；宗教信仰、金钱崇拜和神灵崇拜处于次要地位。当代大学生的主流信仰还是积极向上的，从内容上有多元化的趋势。部分大学生对传统价值中的合理部分持怀疑态度出现信仰危机，对理想前途感到困惑和迷惘。
一、大学生信仰危机的客观原因
造成大学生信仰危机的原因是多方面的，总的来讲可以分为主客观两方面。主观上主要表现为大学生思维敏锐，缺少保守思想，勇于改革创新，加之他们大多正处于价值和信仰形成的年龄阶段，刚刚开始接触社会。因此大学生的价值和信仰往往受所处时代的社会经济、政治、文化等方面的影响和制约，观念随着社会主义市场经济的迅猛发展而发生了急剧、深刻的变化。
客观上的原因是比较复杂的，主要包括社会因素，学校教育因素和家庭教育因素。
（一）社会因素
信仰在社会环境中形成，也受到社会历史环境的限制。社会转型中产生的思想困惑和不适应性开始显现，信仰危机作为社会变革在观念层的反应在大学生群体中表现的更加敏感。近年来，不同阶层之间的分配不公，国有企业资产的流失，个别的腐败和官僚主义的抬头乃至房价飙升、食品安全等种种矛盾和问题交织在一起，对大学生的信仰产生了重要影响。信仰是社会现实状况的晴雨表，利益主体多样化、生活方式的多样化，带来了各种利益关系和思想文化的相互冲突，加上社会发展长期积累的一些深层次问题对人的价值观念的负面影响逐步显露出来，这对涉世不深、缺乏社会经验的大学生来说，容易产生与现实的矛盾，导致在信仰选择、人生观、价值观选择上产生困惑迷盲。
（二）学校教育因素
在今天的大学生信仰体系中，积极的、理性的元素占据着主导地位。可以说过去的信仰教育总的来说是成功的但并不是完美无缺的。从形式上看，.教学方式单一古板,偏重理论阐述,照本宣科,以灌输为主,忽视学生容易接受新事物,思想敏锐,自主意识强的特点,遏制了学生观察、思考、分析问题的主动性。内容大多呆板无趣，与现实联系不紧密，缺乏创新造成学生厌学情绪。此外，当前的信仰教育缺乏人文关怀，未能从大学生的主体需求出发，信仰教育就不能与大学生的心灵的内在呼唤一致，效果不免大打折扣。
（三）家庭教育因素
早期家庭教育对人格形成有着不可替代的影响，家庭教育较之于学校教育和社会教育在大学生信仰形成中更具有特殊性。受民族传统方面的因素和特殊的政治经济文化因素的影响，家庭教育通过家庭的风俗习惯、生活方式等形式传递给子女，子女在不知不觉中接受了父母的信仰观念和行为方式。个体在受熏陶时往往处于下意识状态以达到“润物细无声”的效果。
从主体来讲，儿童时期人处于一个“白板”的状态，是社会化的最开端，几乎所有的东西都是从周围的环境学习得来的。对大多数儿童来说家庭的地位是不可替代的，在学龄以前儿童的榜样，行为的观察学习，行为的强化都与家庭密切相关。家庭成员的形象思想行为，成为了儿童心中社会人的形象，成为儿童社会化的榜样。家庭可以说是儿童心中的社会，是其未来对社会最初理解的缩影。当然也就很大程度上影响了儿童以后最高级的心理活动信仰的形成。
家庭是社会的细胞、社会的缩影，它从来就不是孤立的，而是与社会保持着千丝万缕的联系。社会政治、经济、文化的种种变革，都要通过各种途径渗透到家庭生活中，从而影响家庭生活，影响家庭教育。当代大学生大多是80年代末90年代初出生的，家庭也因社会环境的变化而经历着改变。这所有的一切使得这个年代的儿童可能在年幼时就通过家庭感受到了时代变化的气息。
二、大学生信仰危机对策
任何社会，任何人都需要一种精神支柱。处在社会变革时期的大学生，将是创造新时代的主力军。重建大学生的精神家园，不仅是大学生成才的需要，更是社会稳定与发展的需要。具体可以从内容和方法两个角度说大学生信仰危机的对策。
（一）从内容上，合理倡导主导信仰，关注非主导信仰
人类发展的历史告诉我们，任何一个社会、任何一个时代都应该有与之相适应的主导信仰。马克思主义作为新时期的主导科学信仰是可以指导大学生树立正确的世界观、人生观，引导广大学生奋发图强，积极向上，解读这个世界，指引自己的人生的。
（二）从方法上，全方位实施信仰教育，结合社会实际加强学校信仰教育
影响信仰形成的因素有很多，比如社会因素，家庭教育因素和学校教育因素等。因此，也应该通过媒体乃至相关制度全方位多角度的实施信仰教育，使社会中形成一个普遍的风气，使信仰教育得到全社会的普遍关注，使每一个社会成员意识到自己的责任与作用。
进一步加强大学生校园信仰教育，以学生心理健康教育为基础，以现实教育为主要途径，不逃避社会矛盾，以科学客观的观念,结合社会上正在发生的活生生的例子，有根有据的通过知识来引导大学生的信仰，从而让大学生发自内心的选择自己的信仰，扬起自己生活的风帆。
参考文献：
[1]罗一娴《中国社会转型期信仰危机及出路探析》农村经济与科技，2008.8
[2]宋兴川，金盛华《大学生精神信仰的现状研究》心理科学 2004，27(4)：1010-1012
[3]徐魁峰，罗箭华《大学生信仰的危机与精神家园的重建》 南京师范高等专科学报2001年第3期
关键词：信仰 信仰危机 大学生
信仰是指可以为个体“安身立命”的人生最高信念，它是使个体拥有“确信”的人生目标和价值，体现着个体毕生的最终级的需要。如果个体或群体因长期处于重新思考和重新选择信仰的过程而造成长时期的信仰真空状态，就构成了信仰缺失或者说信仰危机。大学生求知欲强，接触的信息量大且来源广泛，思维敏锐，勇于改革创新，他们的价值和信仰往往更容易受到所处时代的社会经济、政治、文化等方面的影响。根据宋兴川、金盛华的研究，大学生精神信仰现状表现为家族崇拜、生命崇拜、国家主义和家庭主义，是大学生精神信仰的主流；宗教信仰、金钱崇拜和神灵崇拜处于次要地位。当代大学生的主流信仰还是积极向上的，从内容上有多元化的趋势。部分大学生对传统价值中的合理部分持怀疑态度出现信仰危机，对理想前途感到困惑和迷惘。
一、大学生信仰危机的客观原因
造成大学生信仰危机的原因是多方面的，总的来讲可以分为主客观两方面。主观上主要表现为大学生思维敏锐，缺少保守思想，勇于改革创新，加之他们大多正处于价值和信仰形成的年龄阶段，刚刚开始接触社会。因此大学生的价值和信仰往往受所处时代的社会经济、政治、文化等方面的影响和制约，观念随着社会主义市场经济的迅猛发展而发生了急剧、深刻的变化。
客观上的原因是比较复杂的，主要包括社会因素，学校教育因素和家庭教育因素。
（一）社会因素
信仰在社会环境中形成，也受到社会历史环境的限制。社会转型中产生的思想困惑和不适应性开始显现，信仰危机作为社会变革在观念层的反应在大学生群体中表现的更加敏感。近年来，不同阶层之间的分配不公，国有企业资产的流失，个别的腐败和官僚主义的抬头乃至房价飙升、食品安全等种种矛盾和问题交织在一起，对大学生的信仰产生了重要影响。信仰是社会现实状况的晴雨表，利益主体多样化、生活方式的多样化，带来了各种利益关系和思想文化的相互冲突，加上社会发展长期积累的一些深层次问题对人的价值观念的负面影响逐步显露出来，这对涉世不深、缺乏社会经验的大学生来说，容易产生与现实的矛盾，导致在信仰选择、人生观、价值观选择上产生困惑迷盲。
（二）学校教育因素
在今天的大学生信仰体系中，积极的、理性的元素占据着主导地位。可以说过去的信仰教育总的来说是成功的但并不是完美无缺的。从形式上看，.教学方式单一古板,偏重理论阐述,照本宣科,以灌输为主,忽视学生容易接受新事物,思想敏锐,自主意识强的特点,遏制了学生观察、思考、分析问题的主动性。内容大多呆板无趣，与现实联系不紧密，缺乏创新造成学生厌学情绪。此外，当前的信仰教育缺乏人文关怀，未能从大学生的主体需求出发，信仰教育就不能与大学生的心灵的内在呼唤一致，效果不免大打折扣。
（三）家庭教育因素
早期家庭教育对人格形成有着不可替代的影响，家庭教育较之于学校教育和社会教育在大学生信仰形成中更具有特殊性。受民族传统方面的因素和特殊的政治经济文化因素的影响，家庭教育通过家庭的风俗习惯、生活方式等形式传递给子女，子女在不知不觉中接受了父母的信仰观念和行为方式。个体在受熏陶时往往处于下意识状态以达到“润物细无声”的效果。
从主体来讲，儿童时期人处于一个“白板”的状态，是社会化的最开端，几乎所有的东西都是从周围的环境学习得来的。对大多数儿童来说家庭的地位是不可替代的，在学龄以前儿童的榜样，行为的观察学习，行为的强化都与家庭密切相关。家庭成员的形象思想行为，成为了儿童心中社会人的形象，成为儿童社会化的榜样。家庭可以说是儿童心中的社会，是其未来对社会最初理解的缩影。当然也就很大程度上影响了儿童以后最高级的心理活动信仰的形成。
家庭是社会的细胞、社会的缩影，它从来就不是孤立的，而是与社会保持着千丝万缕的联系。社会政治、经济、文化的种种变革，都要通过各种途径渗透到家庭生活中，从而影响家庭生活，影响家庭教育。当代大学生大多是80年代末90年代初出生的，家庭也因社会环境的变化而经历着改变。这所有的一切使得这个年代的儿童可能在年幼时就通过家庭感受到了时代变化的气息。
二、大学生信仰危机对策
任何社会，任何人都需要一种精神支柱。处在社会变革时期的大学生，将是创造新时代的主力军。重建大学生的精神家园，不仅是大学生成才的需要，更是社会稳定与发展的需要。具体可以从内容和方法两个角度说大学生信仰危机的对策。
（一）从内容上，合理倡导主导信仰，关注非主导信仰
人类发展的历史告诉我们，任何一个社会、任何一个时代都应该有与之相适应的主导信仰。马克思主义作为新时期的主导科学信仰是可以指导大学生树立正确的世界观、人生观，引导广大学生奋发图强，积极向上，解读这个世界，指引自己的人生的。
（二）从方法上，全方位实施信仰教育，结合社会实际加强学校信仰教育
影响信仰形成的因素有很多，比如社会因素，家庭教育因素和学校教育因素等。因此，也应该通过媒体乃至相关制度全方位多角度的实施信仰教育，使社会中形成一个普遍的风气，使信仰教育得到全社会的普遍关注，使每一个社会成员意识到自己的责任与作用。
进一步加强大学生校园信仰教育，以学生心理健康教育为基础，以现实教育为主要途径，不逃避社会矛盾，以科学客观的观念,结合社会上正在发生的活生生的例子，有根有据的通过知识来引导大学生的信仰，从而让大学生发自内心的选择自己的信仰，扬起自己生活的风帆。
参考文献：
[1]罗一娴《中国社会转型期信仰危机及出路探析》农村经济与科技，2008.8
[2]宋兴川，金盛华《大学生精神信仰的现状研究》心理科学 2004，27(4)：1010-1012
[3]徐魁峰，罗箭华《大学生信仰的危机与精神家园的重建》 南京师范高等专科学报2001年第3期