【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学”.新的教育理念、教育内容、教
【机 构】
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山东省肥城市白云山学校,山东 肥城
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《义务教育数学课程标准》指出“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学”.新的教育理念、教育内容、教学方法和教学手段的介入,给教师以新的挑战.结合教学案例,提出了新课标下培养学生数学思考能力的教学策略,并对实施的教学策略进行相应的教学反思,通过探索与研究,让学生在学习中学会质疑,在生活中学会质疑,在质疑中学会思考、学会探究;鼓励学生大胆创新、标新立异,从而使他们学会思考.
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