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言教的另一个意义就是教会学生读生活这本无字大书.没有写作经验和感受的教师,在认知、发掘、捕捉材料时比较迟钝,缺乏生活的灵性和悟性.
浅谈教师写作对学生学习语文的动力作用
【摘 要】
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言教的另一个意义就是教会学生读生活这本无字大书.没有写作经验和感受的教师,在认知、发掘、捕捉材料时比较迟钝,缺乏生活的灵性和悟性.
【机 构】
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金沙县新化乡龙凤学校 贵州毕节551806
【出 处】
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大江周刊（论坛）
【发表日期】
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2013年5期
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