【摘 要】
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面对一件儿童作品,不同的教师往往会有不同的看法,会从不同角度进行评价,有的教师严格地按照艺术理论规律来评价学生作品,有的教师则不重视理论,而特别注重儿童的想象,认为学
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面对一件儿童作品,不同的教师往往会有不同的看法,会从不同角度进行评价,有的教师严格地按照艺术理论规律来评价学生作品,有的教师则不重视理论,而特别注重儿童的想象,认为学生作品越是离奇越好,有的教师则把立意、创见放在首要的位置,技法与构思都被忽略,而且作业评定结果都是以简单的分数或优、良、中、差几个档次作为衡量标准,我认为此评阅形式未免有点单一,作为新课改背景下的一名美术教师,我们必须学习和改进美术作业的评阅方法.
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