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摘
“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（四十）
【摘 要】
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摘 要：位于欧洲东部的乌克兰是我国“一带一路”倡议不可分割的一部分。文章通过梳理乌克兰的高等教育发展概况，分析中乌在“一带一路”倡议下的高等教育合作与发展，总结所取得的成果与经验，为其他沿线国家在“一带一路”倡议下的高等教育合作提供经验借鉴。文章系“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究成果之一，此为第四十辑。 关键词：“一带一路” 高等教育 现状 发展趋势 乌克兰 一、乌克兰高等教育
【出 处】
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世界教育信息
【发表日期】
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2020年12期
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据经济合作与发展组织（OECD）2019年6月11日消息，OECD发布《高等教育体系绩效基准》（Benchmarking Higher Education System Performance）报告。报告指出，到2030年，OECD和20国集团（G20）国家拥有高等教育学历的年轻人预计将超过3亿，高等教育系统面临的挑战包括扩大入学机会、控制教育成本、确保提供的教育质量等。同时，该报告提出了高等教育
【摘要】《新课程标准》指出“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径”，但目前各地呈现出来的对于综合性学习课怎么教、教什么及怎样评价等问题都缺乏一个清楚的界定。“过程”是综合性学习的“灵魂”，没有过程，综合性学习就是失败的。因此，指导学生自主探究活动的过程就应该是综合性学习教学的重点，而考查的题型当然就不应该缺少“过程”考查题。
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一、STEM教育战略如何走向成功 联邦政府的STEM教育战略通过以下途径实现上文中提到的三个目标：加强STEM基础素养，提高STEM教育的多样性、公平性和包容性，使STEM劳动力为未来做好准备。 美国将受益于战略合作伙伴关系，在其中学习者可以把知识同工作的需要结合起来。跨部门的战略伙伴关系需要建立起教育机构、企业及其服务的群体三者间的联系，在促进交流的基础上使教育准备工作与劳动力需求结合起来。
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“德语之夏”（Deutsch Sommer）是“法兰克福化工协会基金会”筹办的语言促进项目，自2007年在黑森州实施。该项目全天教学，以课堂教授、戏剧表演、课外活动等方式促进学生的德语能力和个性发展。 德国小学生步入四年级后会依据学习成绩和兴趣进入不同的学校。因此，小学三年级是关键期，三年级的暑假强化语言项目具有重要意义。正如黑森州文教部长所说：“德语之夏”项目旨在培养孩子学习德语的兴趣、开发阅
【摘要】设置选修课程是高中语文新课标的创新。教好高中语文选修课必须准确进行学科定位，重视积累，扎实组织文本阅读，教会学生选择，引导学生探究，激发学生拓展，指导学生进行个性化思考。 【关键词】选修课 探究 拓展 整合 《江苏省普通高中语文课程标准教学要求》分“必修”和“选修”两部分，要求通过高中语文必修课程和选修课程的教学，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等五个方面获
摘 要：世界一流大学的核心要素之一是高质量的科研人才队伍，提高科研人才队伍质量的关键在于改革和完善聘任制度。文章以芝加哥大学、密歇根大学、杜克大学三所世界一流大学为例，采用内容分析法和比较研究法，基于“人-环境匹配”理论，从价值观、能力和资源三方面分析和比较一流大学的科研人才聘任条件，发现世界一流大学科研人才聘任具有评价标准多元化、重视学术生涯规划等特点，为我国一流大学从学术态度、研究能力、外部资
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