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<正> 近来,在研讨教育改革的一些会议上,有些同志在议论马克思主义理论教学问题时提到:解放以后我们对马克思主义基本原理的研究、教育和宣传,大体上是都按照通常所说的马克思主义的三个组成部分分门别类地进行的。这在特定的条件下、特定的专业里是必要的,也是取得了成效的。但是,相对来说,我们对马克思主义的严整的、科学的体系作综合的研究、教育和宣传则做得很不够,既从整体上又从发展上去说明马克思主义基本原理的工作也有很大的差距。这对深入揭示马克思主义各主要组成部分之间的内在联系,进一步掌握其