【摘 要】
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本研究以H学院2012年6月与12月9477份非英语专业学生的CET4成绩样本为研究对象,运用SPSS19.0对数据进行相关性分析、多元回归分析,对学习者通过大学英语四级考试所体现出来的
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本研究以H学院2012年6月与12月9477份非英语专业学生的CET4成绩样本为研究对象,运用SPSS19.0对数据进行相关性分析、多元回归分析,对学习者通过大学英语四级考试所体现出来的听力技能、阅读技能和写作技能之间的相关性进行实证研究,并根据数据分析的结果,对大学英语写作教学提出建议。
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