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基于可视化软件研究了微积分中极限、定积分、二重积分等概念的可视化实现方法,阐述了开展可视化教学的循环上升模型。实践表明,画板类软件在解决极限相关的问题中常用迭代、深度迭代的方法,可以达到比较好的数形结合、定性定量结合的效果。
微积分中若干概念的可视化教学
【摘 要】
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基于可视化软件研究了微积分中极限、定积分、二重积分等概念的可视化实现方法,阐述了开展可视化教学的循环上升模型。实践表明,画板类软件在解决极限相关的问题中常用迭代、
【机 构】
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衢州学院教师教育学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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“基于数学实验的《数学分析》课程研究性教学改革”(编号:KG201218);浙江省教育厅课堂教学改革项目“基于数学实验与建模的《高等数学》研究性教学实践研究”(编号:kg2015392);全国教育信息技术研究课题“基于MATLAB软件的高等数学探究式教学模式与效果研究”(编号:136241310)成果
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