【摘 要】
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对于现代社会来说,一个人的阅读能力基本关系着这个人的可持续发展能力,影响着人们在知识经济时代环境中的进步空间。 在小学阶段,语文针对的是我国母语教育,关系着小学生在
【机 构】
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湖南省常德市汉寿龙池实验中学附属小学
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对于现代社会来说,一个人的阅读能力基本关系着这个人的可持续发展能力,影响着人们在知识经济时代环境中的进步空间。 在小学阶段,语文针对的是我国母语教育,关系着小学生在成长之路上所展开的大多数阅读活动。因此,为了促使小学生在未来社会中实现 更好地成长,小学语文教师就要及时提升小学生的阅读能力。本文将以低年级小学生的阅读认知特点为基础,从借助教材插图,引导学生 自主想象;鼓励学生自读,调动学生阅读思维;设计阅读问题,深化学生阅读理解三个角度分析小学低年级语文阅读教学活动的有效组织 策略。
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