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【摘 要】目前，学校和家长对学生的教育十分重视，同时，对于学生的自主学习能力要求也越来越高。当前教育工作的主要问题就是，在小学语文教学实施的过程当中培养学生自学能力。培养学生的自学能力，可以帮助学生提高自主意识，在他们的成长过程中，有着重要的作用，因此，老师们必须提高学生的自主学习能力。从古至今，语文就作为学生的一门必修课，而小学语文更是学生学习的开端，我们常说，良好的开端是成功的一半，我们只有加大对小学生语文的培养，才能为今后的语文学习奠定夯实基础。本篇文章就如何在小学语文教学实施过程中培养学生自学能力进行了探讨。
【关键词】小学语文;自学能力;教学
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）06-0107-01
引言
为了培养小学生自主学习的能力，在此过程中，老师要不断地努力、探索、创新工作的方式方法，采取切实可行的措施，让学生全面发展。小学语文是学生们学习语文路上的基石，我们要大力加强对小学语文的教学重视度。在基础上，培养他们独自思考、自主学习的能力，让学生们在自主中，学会知识，提高学习成绩。
一、当前学生存在的主要问题
1.自主学习的自信心不够。
当前形势下，很多小学生对自主学习的自信心还不够，没有发挥出创新精神，总觉得自己做不好、不会做，缺乏积极参与的精神，没有在发生问题时，去及时的解决，对一些问题的解决，总是存在坐享其成的心理。有个别家长对学生的教育方式过于严厉，总是盲目的将别人家的孩子的优点，和自己家孩子的缺点比，对孩子的期望值太高，使孩子压力过大，一旦期望目标没有达到，导致学生丧失自信心，使孩子认为自己本身很差，很笨，产生无力的自卑感，严重影响孩子的身心健康;在教学时，有个别老师对学生进行严厉的批评，导致学生自我感觉无力，久而久之，缺乏自信心。
2.對学习语文的兴趣不足。
目前，传统的教学模式，使小学生对学习语文的兴趣难以提高，导致小学生不爱学习语文，培养他们的自学能力更是难上加难。在教学中，老师注重对一些语文知识的技巧的灌输，忽视了学生对生活的体验、思考和想象，制约了学生想象力、联想力以及创新力的发挥和培养，使学生对语文失去兴趣，甚至产生畏惧心理。平时，家长和老师，对学生的鼓励不够，没有树立孩子对语文产生的积极心理。应该保证学生的阅读量，在教学上要有创新，提高学生上语文课的兴趣，比如：老师在教学生写作时，采用封闭式教学，使作文脱离学生实际生活，侧重于命题作文的指导，重形式，轻内容，习惯于教师讲，学生去写，让学生没有发挥自己的想象力，导致学生对学习语文很消极的态度，不能提高对语文学习的兴趣。
二、解决措施
1.培养学生的语文自学能力。
在当前的教学过程中，我们首要做的就是，培养学生的自主学习能力。我们在教学时，要严格按照《小学语文课程标准》中的具体要求对学生语文能力进行培养，培养他们的认字能力、阅读能力、写作能力，在认字过程中，我们要创新工作的方式方法，把传统的教学模式换为学生喜爱的模式，让学生对课文进行思考，可以指定阅读计划，提高他们对语文学习的兴趣;此外，学生家长应该积极配合老师，在阅读过程中，利用晚上下班时间，陪伴孩子，共同读书，增进与孩子的感情，宰门再让孩子做题的同时，应该增加他们自主学习的能力，丰富他们的精神世界。
2.提高学生思考文章的兴趣。
人们常说，兴趣是孩子最好的老师。在教学过程中，老师应该根据每个孩子的差异，了解每个孩子的性格，积极调动学生的积极性，从而提高每个孩子的自主学习兴趣。同时，老师们也要改正传统教学中的老套方法，积极引导学生的阅读兴趣，写作兴趣，让学生通过兴趣来进行学习语文，可以积极的开展一些关于语文的活动，不要一味的对学生进行语文学习的灌输，要利用一些基本的语文知识，对文字、阅读、写作进行自主学习，在学习过程中，适当的寻找学生的兴趣，针对兴趣对语文进行自主学习培养，让学生真正的在兴趣中，参与语文学习，从而培养学生的自主学习能力，常常采用这种让学生感兴趣的方法，从而提高学生对学习语文的自主性。
3.增强小学生阅读和自主学习的自信心。
在教学中，应该让学生通过观察法，体会文章的大意，学生不但看图学文的方法，而且训练了触类旁通的能力，也体会到了学法指导的层次性，这样的学习方法足以满足，学生在小学语文中锻炼他们的自主学习能力。首先，家长要提高对孩子的热情度，尽量不要对成绩的好坏批评指责孩子，在面对孩子的差成绩时，要采取宽容或者谅解的态度，因为小学生的自尊心很强，只有他们接收到长辈的鼓励时，才会在精神上得到满足，产生自信心理，因此，家长应该多多表扬孩子;其次，老师在教学时，要时常鼓励学生，尊重爱护孩子，在教学中，可以针对古诗词的学习，让学生对文字进行认识、理解，根据诗词的意思，理解作者为什么要写这首诗，这首诗抒发了作者怎样的情感，从而增强小学生自主学习的自信心。对不同心理状态的学生要提出不同的要求，找到每个孩子的优势，比如：有的孩子字写得漂亮，我们可以对他们进行夸赞，让他们知道他们其实很优秀，找到自己的优势，确定自己的努力方向，更加努力学习。
结语
我们在教学过程中，要高度重视对学生的自主学习语文能力，根据不同的学生，运用不同的教学方法。根据这篇文章的论述，语文作为一门小学生基础学科，必须要加强培养学生对语文的自学能力，老师们要从学生的实际学习状况和特点出发，改变以往的教学方式，让学生从内心深处喜欢上语文、爱上语文，全身心地投入到语文的学习中去。
参考文献
[1]张小萍.论如何在小学语文教学中培养学生的自学能力[J].学周刊，2019（09）：70.
[2]赵彩莲.小学语文教学中培养学生自学能力浅谈[N].发展导报，2017-10-31（033）.
[3]初景丽.小学语文教学中如何培养学生的自学能力[J].林区教学，2016（09）：43-44.
[4]李世金.浅谈小学语文教学对学生的自学能力培养[J].中国校外教育，2016（23）：68.
【关键词】小学语文;自学能力;教学
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）06-0107-01
引言
为了培养小学生自主学习的能力，在此过程中，老师要不断地努力、探索、创新工作的方式方法，采取切实可行的措施，让学生全面发展。小学语文是学生们学习语文路上的基石，我们要大力加强对小学语文的教学重视度。在基础上，培养他们独自思考、自主学习的能力，让学生们在自主中，学会知识，提高学习成绩。
一、当前学生存在的主要问题
1.自主学习的自信心不够。
当前形势下，很多小学生对自主学习的自信心还不够，没有发挥出创新精神，总觉得自己做不好、不会做，缺乏积极参与的精神，没有在发生问题时，去及时的解决，对一些问题的解决，总是存在坐享其成的心理。有个别家长对学生的教育方式过于严厉，总是盲目的将别人家的孩子的优点，和自己家孩子的缺点比，对孩子的期望值太高，使孩子压力过大，一旦期望目标没有达到，导致学生丧失自信心，使孩子认为自己本身很差，很笨，产生无力的自卑感，严重影响孩子的身心健康;在教学时，有个别老师对学生进行严厉的批评，导致学生自我感觉无力，久而久之，缺乏自信心。
2.對学习语文的兴趣不足。
目前，传统的教学模式，使小学生对学习语文的兴趣难以提高，导致小学生不爱学习语文，培养他们的自学能力更是难上加难。在教学中，老师注重对一些语文知识的技巧的灌输，忽视了学生对生活的体验、思考和想象，制约了学生想象力、联想力以及创新力的发挥和培养，使学生对语文失去兴趣，甚至产生畏惧心理。平时，家长和老师，对学生的鼓励不够，没有树立孩子对语文产生的积极心理。应该保证学生的阅读量，在教学上要有创新，提高学生上语文课的兴趣，比如：老师在教学生写作时，采用封闭式教学，使作文脱离学生实际生活，侧重于命题作文的指导，重形式，轻内容，习惯于教师讲，学生去写，让学生没有发挥自己的想象力，导致学生对学习语文很消极的态度，不能提高对语文学习的兴趣。
二、解决措施
1.培养学生的语文自学能力。
在当前的教学过程中，我们首要做的就是，培养学生的自主学习能力。我们在教学时，要严格按照《小学语文课程标准》中的具体要求对学生语文能力进行培养，培养他们的认字能力、阅读能力、写作能力，在认字过程中，我们要创新工作的方式方法，把传统的教学模式换为学生喜爱的模式，让学生对课文进行思考，可以指定阅读计划，提高他们对语文学习的兴趣;此外，学生家长应该积极配合老师，在阅读过程中，利用晚上下班时间，陪伴孩子，共同读书，增进与孩子的感情，宰门再让孩子做题的同时，应该增加他们自主学习的能力，丰富他们的精神世界。
2.提高学生思考文章的兴趣。
人们常说，兴趣是孩子最好的老师。在教学过程中，老师应该根据每个孩子的差异，了解每个孩子的性格，积极调动学生的积极性，从而提高每个孩子的自主学习兴趣。同时，老师们也要改正传统教学中的老套方法，积极引导学生的阅读兴趣，写作兴趣，让学生通过兴趣来进行学习语文，可以积极的开展一些关于语文的活动，不要一味的对学生进行语文学习的灌输，要利用一些基本的语文知识，对文字、阅读、写作进行自主学习，在学习过程中，适当的寻找学生的兴趣，针对兴趣对语文进行自主学习培养，让学生真正的在兴趣中，参与语文学习，从而培养学生的自主学习能力，常常采用这种让学生感兴趣的方法，从而提高学生对学习语文的自主性。
3.增强小学生阅读和自主学习的自信心。
在教学中，应该让学生通过观察法，体会文章的大意，学生不但看图学文的方法，而且训练了触类旁通的能力，也体会到了学法指导的层次性，这样的学习方法足以满足，学生在小学语文中锻炼他们的自主学习能力。首先，家长要提高对孩子的热情度，尽量不要对成绩的好坏批评指责孩子，在面对孩子的差成绩时，要采取宽容或者谅解的态度，因为小学生的自尊心很强，只有他们接收到长辈的鼓励时，才会在精神上得到满足，产生自信心理，因此，家长应该多多表扬孩子;其次，老师在教学时，要时常鼓励学生，尊重爱护孩子，在教学中，可以针对古诗词的学习，让学生对文字进行认识、理解，根据诗词的意思，理解作者为什么要写这首诗，这首诗抒发了作者怎样的情感，从而增强小学生自主学习的自信心。对不同心理状态的学生要提出不同的要求，找到每个孩子的优势，比如：有的孩子字写得漂亮，我们可以对他们进行夸赞，让他们知道他们其实很优秀，找到自己的优势，确定自己的努力方向，更加努力学习。
结语
我们在教学过程中，要高度重视对学生的自主学习语文能力，根据不同的学生，运用不同的教学方法。根据这篇文章的论述，语文作为一门小学生基础学科，必须要加强培养学生对语文的自学能力，老师们要从学生的实际学习状况和特点出发，改变以往的教学方式，让学生从内心深处喜欢上语文、爱上语文，全身心地投入到语文的学习中去。
参考文献
[1]张小萍.论如何在小学语文教学中培养学生的自学能力[J].学周刊，2019（09）：70.
[2]赵彩莲.小学语文教学中培养学生自学能力浅谈[N].发展导报，2017-10-31（033）.
[3]初景丽.小学语文教学中如何培养学生的自学能力[J].林区教学，2016（09）：43-44.
[4]李世金.浅谈小学语文教学对学生的自学能力培养[J].中国校外教育，2016（23）：68.