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随着我国教育体制的不断改革与创新,小学音乐课程也受到大家的关注和重视,不仅可以培养小学生对音乐知识的认知力,从而达到陶冶情操,提高修养的目的,但从我国当前小学教学来看,大多数老师的教学理念还停留在传统,他们总是会把音乐课程当作其它文化课一样对小学生进行教育和指导,这失去了音乐教学的真正意义.