【摘要】雄鹰，执着于辽阔的蓝天；海鸥，执着于浩瀚的大海，树木，执着于坚实的大地；花草，执着于蓬勃的春天。教育，需要你执着于心灵的呵护。檐上的水滴微不足道，天地长久却可以穿透坚石，小小的蚂蚁微乎其微，旷日持久却可以毁掉大堤；不断地雕琢，金石都可以雕出美丽的图案。教育，需要你的坚持不懈。
　　【关键词】儿童教育 因材施教 关爱
　　【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）30-0213-01
　　陶行只先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”爱的教育是儿童教育的基本原则和方法。从孔子的“仁愛”到墨子的“兼爱”，说明爱的重要。每一个儿童都有自己的思想，他们渴望被理解、被尊重，尤其是留守儿童。这就要求我们教师用爱心滋润他们干涸的心田，使他们“亲其师，信其道，”从而产生一种奋发向上的力量！路在同学们的脚下延生，激情在他们心中燃烧，但作为教师的我们要知道：困惑和忧愁也会悄然爬上孩子们的心头，他们——被放任自流，孤独之旅磨平了他们的“棱角”，赋予他们万千苦恼。美国心里学家威廉.詹姆斯的名言：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。学生需要在赏识中成长，赏识是师爱的表现。而留守儿童由于缺失了来自家庭的关爱与教育，一部分学生对学习不感兴趣，上课不认真，扰乱课堂秩序，课后不完成作业，成绩不够理想，从而产生一种强烈的失败者心态，有自卑感，这时他们如果得不到及时的帮助和鼓励，就会无所适从，自暴自弃。因此，教师对这些留守儿童学生真诚地赞美和鼓励，可以增强他们的信心和勇气。
　　“先有伯乐，然后有千里马，”因此，我们不仅要作好一位教师的职责，更要去学会扮演学生们的伯乐，挖掘每个学生的内在潜能，从培养学生兴趣为载体，深化赏识教育。兴趣是最好的老师，没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，老师应该关注留守学生的兴趣培养，并耐心地帮助和教育他们。人生对任何事物的兴趣都不是与生俱来，而是后天培养的，要有吃苦耐劳的精神，多尝试多练习，促进孩子兴趣生成。学生兴趣一旦生成，教师就要多展开一些活动，让留守学生有展示的机会，让每个孩子看到自己的长处，让他们感到自己是有能力的，可以从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信，体验到成功的喜悦，增强他们的自信心！
　　“少年智则国强，少年富则国富，少年强则国强！”——留守儿童不能落下，要全面贯彻关爱与教育并施的原则，协调留守儿童心理负担于孤僻。教师要让留守儿童明白：在成长中，有和煦的阳光，也有雨雪风霜，这些困境与挫折，正是他们生命中的点点荧光……
　　孩子们，也许你们会问：为何有些死水，等不及融入海洋？为何有些花朵，等不及盛装开放？为何我的眼里常含泪水，心中有恐慌？——因为你们是世界的骄傲！愿我能以实际行动，让你们学会以勤补拙；用智慧的钥匙，打开你们的心扉……