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[摘要]高职院校学生党员的先锋模范作用是当前学生党建工作的重要内容。目前，高职院校学生党员的整体素质在逐步提高，但如何让学生党员在学生群体中发挥先锋模范作用，仍存在许多问题。本研究针对学生党员中存在的问题，通过问卷调查的形式对高职院校学生党员先锋模范作用情况进行调查，并进行分析研究，探索高职院校学生党员发挥先锋模范作用的新途径。
[关键词]高职院校学生党员；先锋模范作用；新途径
近几年，由于全社会对职业教育的重视，各类职业技术学院蓬勃发展。职业教育的高等化，使职业教育的功能从单一的为受教育者提供技能培训转到技能训练和学历教育并举，功能的拓展使得高等职业教育有了更广阔的发展空间。高职毕业生已经成为我国具有较高技能和较高素质人才的中坚力量，肩负着将来要建设社会主义的重任，大学生是宝贵的人才资源，是祖国的未来和民族的希望。
而在高职院校中，大学生党员是党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而大学生党员则将是这支主力军的领导者。由于大学生党员是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。大学生党员的作用发挥得好，起到先锋模范和骨干带头作用，则广大学生就会对党充满信任；相反，则会损害党在大学生心目中的形象。但是，如何让学生党员在学生群体中发挥先锋模范作用，仍存在许多问题。因此，本研究针对学生党员中存在的问题，通过问卷调查的形式对高职院校学生党员先锋模范作用情况进行调查，并进行分析研究，探索高职院校学生党员发挥先锋模范作用的新途径。
一、高职学生党员先锋模范作用发挥存在的问题
本研究采取了从局部调查法的方法，以常德职业技术学院学生为调查对象进行问卷调查。本次调查问卷共发放300份，收回问卷300份，有效问卷290份。其中党员学生调查人数50人，占受调查人数的16.7%；非党员学生调查人数250人，占受调查人数的83.3%。问卷调查采用无记名方式进行，本着实事求是的原则，力求找出、找准问题。
1、个别学生党员思想水平不高，入党动机多元化
先进党员的模范带头作用最应具备的一个条件就是服务同学、奉献社会。但根据调查问卷显示，绝大多数学生党员能做到为同学服务，但是部分高职院校学生党员的服务意识还不够，先锋模范作用发挥得不够明显。具体表现为：只注重形式上入党，没有在思想上真正入党；只注重入党的结果，没有真正的服务同学，没有发扬党员的奉献精神。还有部分学生党员入党后思想放松，虽然入党前认真学过党的基本理论，掌握了党的一些基本知识，但他们把自觉学习当作向党组织积极靠拢和入党的准备条件。因此，在入党后无论是学习的热情还是学习的自觉性都较入党前明显下降。
2、高职学生党员理论学习欠缺，理论学习素养不高
树立学习意识是增强党性修养的根本，加强理论学习是增强党性修养的基础，提高学习能力是增强党性修养的关键。学生党员应该加强理论学习，把中国特色社会主义理论体系、科学发展观、社会主义核心价值体系、职业发展技能等作为学习的主要内容。但对学生党员群体而言，有的人对政治理论学习的积极性不高，因此，在入党后无论是学习的热情还是学习的自觉性都较入党前明显下降，这部分学生党员一般把政治学习冷处理，应付了事，搞形式，走过场，没有从思想上真正重视起来。
3、高职学生党员先锋模范作用具体发挥过程中无序，价值观念自我化
大学生党员思想活跃，由于受社会阅历浅、入党时间不长、政治理论功底不深、缺乏党性锻炼等因素的影响，他们的思想最容易发生波动，最容易受外界因素的影响，从而影响正确的世界观、人生观和价值观的形成。在大学生党员中，个别学生党员只讲求个人荣辱，集体荣誉感缺乏，群众服务意识差，讲奉献、讲责任、讲艰苦奋斗的少了，讲报酬、讲索取、讲享受的多了。
二、高职学生党员先锋模范作用发挥不够的原因分析
1、社会外界原因
由于我国社会经济的不断发展，人们在生活水平上有了很大的提高，社会竞争力也在不断加大，有些求职岗位因附有党员的条件，致使有些学生把入党作为求职的一个外在条件。这就从根本上抹杀了正确的入党动机，更谈不上发挥党员的先锋模范作用了。
2、学校内部原因
虽然国家日益重视学生思想政治工作，但是某些高职院校的学生思想政治工作仍处于薄弱环节，学生们只注重思想政治课的理论考试分数是否合格，而忽略了虽然国家对于高职院校的建设日益加强，但高职学生思想政治教育工作一直处于薄弱环节，大部分高职学校对于学生思想政治教育的工作都不是很完善。学校开展的学生党员活动比较少，一味重视理论知识的培养与学习，这就难以调动学生的学习兴趣，造成了学生党员参加党组织生活的积极性和主动性不高，结果导致学生党员先锋模范作用的发挥很难实现。
3、学生党员自身原因
如今的学生大部分都是独生子女，家里的宠儿，因受家庭的影响，自我意识比较强，出发点更多的是取决于自身利益。她们的人生经验与阅历有很浅，不能全面周全的考虑事情，为自己考虑得多，为他人着想得少。其次，大部分党员入党的真正理由是因为光耀门楣等各方面的理由，并不是为了党、为人民服务而入党。这就直接导致高职学生党员存在党性修养不够的问题，从而导致党员先锋模范作用不能发挥到位。
三、高职学生党员发挥先锋模范作用的对策与建议
1、严格掌握入党标准和程序，确保质量，切忌“带病入党”
发展党员就是我们党保持纯洁性的“源头活水”。习近平同志指出：“发展新党员，必须认真分析入党动机，严格掌握标准和程序，确保质量，切忌‘带病入党’”。要确保党员质量，发挥党员先进性，最重要的就是要把好党员发展的“入口关”。大学生党员发展工作是一个系统工程，一定要规范党员发展程序，做到程序严格。
2、以实际行动在学风建设中发挥学生党员的带动作用
大学生党员即然是学生中的佼佼者，理所当然首先要在学习上起到带头作用，所谓“身正为范”，首先，大学生党员必须以身作则，遵守学校的各项规章制度，带头刻苦学习，并督促其他同学认真学习；其次，大学生党员还要积极督促同学们遵守学院各项规章制度，抵制不良行为，并主动做好劝导工作。形成良好的学习风气。
3、发挥大学生党员在校园实践活动中的先锋作用
学生党员在个人行动上发挥先锋模范作用中国共产党吸收新党员的总体要求是：不但要求党员在思想上入党，更要求党员在行动上入党。首先，作为学生党员，应该带头积极参加学院组织的各项活动，丰富课余生活，并带动其他学生积极参加各项活动，让更多的同学们积极的融入到学校这个大集体中，从而加强集体荣誉感，带动更多的同学投身到学院活动中，并积极为同学们服务。
我们大学生党员应行动起来，“胸怀祖国，服务人民”，把自己融入党的伟大事业，与时俱进、开拓创新、勤奋学习，带动群众，真正起到先锋模范和骨干带头作用。
[关键词]高职院校学生党员；先锋模范作用；新途径
近几年，由于全社会对职业教育的重视，各类职业技术学院蓬勃发展。职业教育的高等化，使职业教育的功能从单一的为受教育者提供技能培训转到技能训练和学历教育并举，功能的拓展使得高等职业教育有了更广阔的发展空间。高职毕业生已经成为我国具有较高技能和较高素质人才的中坚力量，肩负着将来要建设社会主义的重任，大学生是宝贵的人才资源，是祖国的未来和民族的希望。
而在高职院校中，大学生党员是党组织中的一个特殊群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。大学生是未来现代化建设的主力军，而大学生党员则将是这支主力军的领导者。由于大学生党员是大学生队伍中的优秀分子，其一言一行都代表着党在大学生心目中的形象。大学生党员的作用发挥得好，起到先锋模范和骨干带头作用，则广大学生就会对党充满信任；相反，则会损害党在大学生心目中的形象。但是，如何让学生党员在学生群体中发挥先锋模范作用，仍存在许多问题。因此，本研究针对学生党员中存在的问题，通过问卷调查的形式对高职院校学生党员先锋模范作用情况进行调查，并进行分析研究，探索高职院校学生党员发挥先锋模范作用的新途径。
一、高职学生党员先锋模范作用发挥存在的问题
本研究采取了从局部调查法的方法，以常德职业技术学院学生为调查对象进行问卷调查。本次调查问卷共发放300份，收回问卷300份，有效问卷290份。其中党员学生调查人数50人，占受调查人数的16.7%；非党员学生调查人数250人，占受调查人数的83.3%。问卷调查采用无记名方式进行，本着实事求是的原则，力求找出、找准问题。
1、个别学生党员思想水平不高，入党动机多元化
先进党员的模范带头作用最应具备的一个条件就是服务同学、奉献社会。但根据调查问卷显示，绝大多数学生党员能做到为同学服务，但是部分高职院校学生党员的服务意识还不够，先锋模范作用发挥得不够明显。具体表现为：只注重形式上入党，没有在思想上真正入党；只注重入党的结果，没有真正的服务同学，没有发扬党员的奉献精神。还有部分学生党员入党后思想放松，虽然入党前认真学过党的基本理论，掌握了党的一些基本知识，但他们把自觉学习当作向党组织积极靠拢和入党的准备条件。因此，在入党后无论是学习的热情还是学习的自觉性都较入党前明显下降。
2、高职学生党员理论学习欠缺，理论学习素养不高
树立学习意识是增强党性修养的根本，加强理论学习是增强党性修养的基础，提高学习能力是增强党性修养的关键。学生党员应该加强理论学习，把中国特色社会主义理论体系、科学发展观、社会主义核心价值体系、职业发展技能等作为学习的主要内容。但对学生党员群体而言，有的人对政治理论学习的积极性不高，因此，在入党后无论是学习的热情还是学习的自觉性都较入党前明显下降，这部分学生党员一般把政治学习冷处理，应付了事，搞形式，走过场，没有从思想上真正重视起来。
3、高职学生党员先锋模范作用具体发挥过程中无序，价值观念自我化
大学生党员思想活跃，由于受社会阅历浅、入党时间不长、政治理论功底不深、缺乏党性锻炼等因素的影响，他们的思想最容易发生波动，最容易受外界因素的影响，从而影响正确的世界观、人生观和价值观的形成。在大学生党员中，个别学生党员只讲求个人荣辱，集体荣誉感缺乏，群众服务意识差，讲奉献、讲责任、讲艰苦奋斗的少了，讲报酬、讲索取、讲享受的多了。
二、高职学生党员先锋模范作用发挥不够的原因分析
1、社会外界原因
由于我国社会经济的不断发展，人们在生活水平上有了很大的提高，社会竞争力也在不断加大，有些求职岗位因附有党员的条件，致使有些学生把入党作为求职的一个外在条件。这就从根本上抹杀了正确的入党动机，更谈不上发挥党员的先锋模范作用了。
2、学校内部原因
虽然国家日益重视学生思想政治工作，但是某些高职院校的学生思想政治工作仍处于薄弱环节，学生们只注重思想政治课的理论考试分数是否合格，而忽略了虽然国家对于高职院校的建设日益加强，但高职学生思想政治教育工作一直处于薄弱环节，大部分高职学校对于学生思想政治教育的工作都不是很完善。学校开展的学生党员活动比较少，一味重视理论知识的培养与学习，这就难以调动学生的学习兴趣，造成了学生党员参加党组织生活的积极性和主动性不高，结果导致学生党员先锋模范作用的发挥很难实现。
3、学生党员自身原因
如今的学生大部分都是独生子女，家里的宠儿，因受家庭的影响，自我意识比较强，出发点更多的是取决于自身利益。她们的人生经验与阅历有很浅，不能全面周全的考虑事情，为自己考虑得多，为他人着想得少。其次，大部分党员入党的真正理由是因为光耀门楣等各方面的理由，并不是为了党、为人民服务而入党。这就直接导致高职学生党员存在党性修养不够的问题，从而导致党员先锋模范作用不能发挥到位。
三、高职学生党员发挥先锋模范作用的对策与建议
1、严格掌握入党标准和程序，确保质量，切忌“带病入党”
发展党员就是我们党保持纯洁性的“源头活水”。习近平同志指出：“发展新党员，必须认真分析入党动机，严格掌握标准和程序，确保质量，切忌‘带病入党’”。要确保党员质量，发挥党员先进性，最重要的就是要把好党员发展的“入口关”。大学生党员发展工作是一个系统工程，一定要规范党员发展程序，做到程序严格。
2、以实际行动在学风建设中发挥学生党员的带动作用
大学生党员即然是学生中的佼佼者，理所当然首先要在学习上起到带头作用，所谓“身正为范”，首先，大学生党员必须以身作则，遵守学校的各项规章制度，带头刻苦学习，并督促其他同学认真学习；其次，大学生党员还要积极督促同学们遵守学院各项规章制度，抵制不良行为，并主动做好劝导工作。形成良好的学习风气。
3、发挥大学生党员在校园实践活动中的先锋作用
学生党员在个人行动上发挥先锋模范作用中国共产党吸收新党员的总体要求是：不但要求党员在思想上入党，更要求党员在行动上入党。首先，作为学生党员，应该带头积极参加学院组织的各项活动，丰富课余生活，并带动其他学生积极参加各项活动，让更多的同学们积极的融入到学校这个大集体中，从而加强集体荣誉感，带动更多的同学投身到学院活动中，并积极为同学们服务。
我们大学生党员应行动起来，“胸怀祖国，服务人民”，把自己融入党的伟大事业，与时俱进、开拓创新、勤奋学习，带动群众，真正起到先锋模范和骨干带头作用。