论文部分内容阅读
①一条街越长，街口子往往越多。一个街口子，就像是一个收纳柜，工厂、学校、医院、住宅、菜市场等，统统收纳在内。
②家门外的街口子有宽有窄。它们四通八达，相互串通。如果是赶路而不是散步，大家都是抄近路走。没有公交车的年代，看电影赶时间，我们总选择近路。疾走钻进一个街口子，左拐右拐，走出一道口子，就看到醒目的“人民电影院”五个字。上学我们也不走正街，都是进口子，走小道，小学如此，中学也如此。上班了，依然一个口子进，一个口子出。在窄窄的小道上，你尽管想点什么，不必担心前方撞上谁，也不用考虑后面被追尾，来来回回很安全。假如那时也兴计步数，一天一万步，足有。
③街道两旁大多是口子对口子，便于通风。一到夏夜，口子处都是纳凉的居民，有住附近的人家，早早泼洒一地井水，水迅速被滚烫的地面吸干，不用多少时辰，地面就转凉了。那时，一张竹床，可容纳老老少少一家子;一条板凳，也能落座三口人;还有坐折叠凳、小矮凳的，看哪里凉快，往哪里坐。大家话着家常，摇着蒲扇，互通耳闻目睹的新鲜事，一缕缕桂花香从老远的地方穿街过巷飘来……
④食堂旁边有口老井，井边总有洗不完的东西。每天休息时光，职工或家属提桶抱盆。搓衣洗被。一只吊桶上上下下在井口忙碌，“扑通”一声，吊桶下井，拉绳一扬，吊桶在井水里翻个大跟斗，一桶水就满了，再左手一把，右手一把，交替着将一桶水拉上来。打水者一般是壮实的男士，问“谁要水？”“我要！”“我要！”一片回应，喊的喊。笑的笑，男女老少挤挤挨挨，有用搓衣板搓洗的，有在水泥桌上刷洗的，有双脚在盆里踩洗的，有拧被单拧得两人笑岔了气的……形态各异，七嘴八舌，热闹非凡。
⑤街口子处，都是交通要道。生意人家喜欢紧挨街口子的门面，住就租口子里那些便宜的平房，好扛进搬出行动方便。口子处的门面走俏，口子那点空地也不会白白空着，那里是刻章、配钥匙、修钟表、补鞋、修伞等匠人谋生的“根据地”。还有小裁缝。也常年在那里支一块案板，放一部缝纫机做衣服，蒸汽熨斗一天到晚都在冒热气。那些来城里卖鸡蛋、苞谷的农妇村姑，会事先进百货商店扯上几尺花布，来找这街边的小裁缝缝制。她们不讲究做工，取衣快就好，等卖完了山货余粮，新衣也可取了，随便一试穿，便高高兴兴回家。还有，寒冷的冬日，我们都惦念街口子处那个卖烤红薯的老人，买上一个烤红薯，手暖了，又填饱了肚子。
⑥那时，满街小卖部很多，孩子们都喜欢帮家里打酱油，哪怕下雨天，也照打不误，因找的零钱就是自己的脚步钱，可买糖果吃。小小的人儿，撑一把成人的雨伞。穿上一双很夸张的雨靴走出街口子，踩在被雨水打湿的青石板上，脚下发出“吱吱”的声响，来到街对面靠口子的那家小卖部，其情其景，就像丰子恺先生的漫画作品《高柜台》。那不及柜台高的小人儿，店家根本看不到人影，只能听到“打酱油”的叫嚷声，然后从伞下伸出一只抓着酱油瓶的小手，另一只捏着两毛纸币的手尽量往柜台上伸。店家接过瓶子和纸币。问：“打多少钱？”“打一毛钱，剩下的买辣椒糖。”雨停了，小人儿抱着酱油瓶，舔着辣椒糖，心满意足地横穿街道，回到原来的街口子。一群小伙伴在玩“老鹰捉小鸡”，小人儿听到一片邀请声，就把酱油瓶往墙边一放，扎进“小鸡”堆里，当家里等着酱油炒菜的母亲找来时，小家伙已经玩得昏天黑地了。
⑦县城那条老街改建成两层店铺的新街后，原来一个个露天的街口子。就变成一个个封顶的街口子，口子两边都设有摊位。不再日晒雨淋的街口子，更适合做小本生意的租用。黄金地段那个街口子有个卖棉货的大妈，口子两旁的摊位都是她的，摆的挂的全是棉纱衣服和纯棉袜子，生意做得好。据说那口子她一签租就是十五年，可她后来把一边摊位让给了一位创业破产、丈夫中风的杨阿姨，每天当杨阿姨要兼顾家里时，她就替杨阿姨打理生意。于是，杨阿姨家的日子越过越顺，大妈也有热饭吃了，因为一到饭点，杨阿姨就给她带饭来……一个街口子，成就了一段小城佳话。
⑧站在一座城市的高楼上，俯瞰脚下，你会看到，纵横交错的大街，串起整个城市，成千上万的居民，都容纳在大街小街的口子里，涌动着生命力，充盈着人情味。每每经过，我都仿佛看到街口子深处升起的烟火，听见街口子里传出的阵阵笑语。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的两项是（
）
A，文章以“街口子”为标题，既交代了文中故事发生的地点。同时这一口语化的称谓又能吸引读者的阅读兴趣。
B，在安步当车的年代，上学上班看电影的都爱抄小路。从巷子口进进出出。既节省时间又安全。
C，“井”是乡土沉静的风景。并滋润了村庄自然万物，哺育了村庄的人们，丰富了人们的生活，同时也洗涤了人们的心灵。
D，文章浓墨重彩地描摹了一幅幅既富有浓郁的生活气息，又极具历史感的画面，如夏夜纳凉图、井边打水分水图、小伙伴玩游戏“老鹰捉小鸡”图等。写出了一代人独特的记忆。
E，文章写雨天小孩去街对面的杂货铺打酱油，联想到丰子恺先生的漫画作品《高柜台》，二者有异曲同工之妙，都表现小孩打酱油时的童真童趣，情趣盎然。
2.请简要分析“街口子”人们过去的生活状态。
3.本文语言生动，试以第④段为例加以赏析。
4.文中画线句子有什么含意？
[答案与解析]
1.C D（C项，“乡土”“村庄”分析错误，本文写的是城镇，井也是城镇的井，不是乡村。D项，“浓墨重彩地描摹”小伙伴玩游戏“老鹰捉小鸡”错，文中对这一场景只是三言两语一带而过，给读者留下想象、回味的空间。）
2.①交通便利：街口子有宽有窄，四通八达，可相互串通。②生活条件相对落后：炎炎夏日用深井水降温，用蒲扇纳凉驱蚊，洗衣服用深井水手洗。③生活淳朴，知足常乐：进城的农妇村姑去百货商店扯上几尺花布，来找这街边的小裁缝缝制。她们不讲究做工，取衣快就好，等卖完了山货余粮，新衣也可取了，随便一试穿，便高高兴兴回家。④典型的慢生活。悠闲自在：一家子老小纳凉，同坐在板凳上话家常。⑤人与人相处融洽，团结互助：无论是一起纳凉的邻人，还是打水洗东西的人群，抑或是做生意的卖棉货的大妈和杨阿姨，都让这里的生活充满着欢乐、温馨、祥和的气氛。
（这是一道理清文章脉络，梳理主要内容、主要事件、主要人物的概括题，综合性很强。重在考查学生的概括能力。生活状态，包括两个方面：一是物质生活水平，二是人们的精神风貌。可抓人物对话和细节描写。答题要先归纳概括，再结合文本加以分析。）
3.①运用了夸张（洗不完的东西）、排比（有……的，有……的，有……的，有……的）、反复（“我要！”“我要！”）、对偶（喊的喊，笑的笑）、比拟（吊桶……在井口忙碌、吊桶……翻个大跟斗）等修辞手法，生动形象地表现了老井滋养了街口子的人们。②运用拟声词（“扑通”）、叠词（挤挤挨挨），增强了语言的生动性和表现力，使读者产生身临其境的感觉。③整句和散句相结合。句式富于变化，使得行文流畅自如。④语言口语化（问“谁要水？”“我要！”“我要！”一片回应）。显得亲切、活泼。⑤整体语言风格清新自然、通俗明快。
[这是一道语言鉴赏题，可从遣词造句（如叠字叠词、拟声词、长短句、整散句）、修辞、语言风格等方面进行分析。]
4.①“升起的烟火”指炊烟，此处借指人家。“升起的烟火”和“阵阵笑语”表明街口子里依旧生活气息浓厚。百姓安居乐业，涌动着旺盛的生命力。②这句话表达了对街口子曾经的温暖记忆的眷念与不舍。对街口子文化延续至今的欣慰和对生活的热爱。
（句子的含意一般包括字面含意和深层意蕴。可以从关键词人手理解其字面含意，并联系作品主题分析其深层意蕴。）
《趣味语文》参考答案
《多读书》
君子应当尊奉德性，善学好问，达到宽广博大的境界同时又深入到细微之处，达到极端的高明同时又遵循中庸之道。
《数字对联》十年寒窗 七情六欲 五经四书 三番兩次
《忆先生》严肃又溫厚 一直默默地记挂和注视着我们的成长
②家门外的街口子有宽有窄。它们四通八达，相互串通。如果是赶路而不是散步，大家都是抄近路走。没有公交车的年代，看电影赶时间，我们总选择近路。疾走钻进一个街口子，左拐右拐，走出一道口子，就看到醒目的“人民电影院”五个字。上学我们也不走正街，都是进口子，走小道，小学如此，中学也如此。上班了，依然一个口子进，一个口子出。在窄窄的小道上，你尽管想点什么，不必担心前方撞上谁，也不用考虑后面被追尾，来来回回很安全。假如那时也兴计步数，一天一万步，足有。
③街道两旁大多是口子对口子，便于通风。一到夏夜，口子处都是纳凉的居民，有住附近的人家，早早泼洒一地井水，水迅速被滚烫的地面吸干，不用多少时辰，地面就转凉了。那时，一张竹床，可容纳老老少少一家子;一条板凳，也能落座三口人;还有坐折叠凳、小矮凳的，看哪里凉快，往哪里坐。大家话着家常，摇着蒲扇，互通耳闻目睹的新鲜事，一缕缕桂花香从老远的地方穿街过巷飘来……
④食堂旁边有口老井，井边总有洗不完的东西。每天休息时光，职工或家属提桶抱盆。搓衣洗被。一只吊桶上上下下在井口忙碌，“扑通”一声，吊桶下井，拉绳一扬，吊桶在井水里翻个大跟斗，一桶水就满了，再左手一把，右手一把，交替着将一桶水拉上来。打水者一般是壮实的男士，问“谁要水？”“我要！”“我要！”一片回应，喊的喊。笑的笑，男女老少挤挤挨挨，有用搓衣板搓洗的，有在水泥桌上刷洗的，有双脚在盆里踩洗的，有拧被单拧得两人笑岔了气的……形态各异，七嘴八舌，热闹非凡。
⑤街口子处，都是交通要道。生意人家喜欢紧挨街口子的门面，住就租口子里那些便宜的平房，好扛进搬出行动方便。口子处的门面走俏，口子那点空地也不会白白空着，那里是刻章、配钥匙、修钟表、补鞋、修伞等匠人谋生的“根据地”。还有小裁缝。也常年在那里支一块案板，放一部缝纫机做衣服，蒸汽熨斗一天到晚都在冒热气。那些来城里卖鸡蛋、苞谷的农妇村姑，会事先进百货商店扯上几尺花布，来找这街边的小裁缝缝制。她们不讲究做工，取衣快就好，等卖完了山货余粮，新衣也可取了，随便一试穿，便高高兴兴回家。还有，寒冷的冬日，我们都惦念街口子处那个卖烤红薯的老人，买上一个烤红薯，手暖了，又填饱了肚子。
⑥那时，满街小卖部很多，孩子们都喜欢帮家里打酱油，哪怕下雨天，也照打不误，因找的零钱就是自己的脚步钱，可买糖果吃。小小的人儿，撑一把成人的雨伞。穿上一双很夸张的雨靴走出街口子，踩在被雨水打湿的青石板上，脚下发出“吱吱”的声响，来到街对面靠口子的那家小卖部，其情其景，就像丰子恺先生的漫画作品《高柜台》。那不及柜台高的小人儿，店家根本看不到人影，只能听到“打酱油”的叫嚷声，然后从伞下伸出一只抓着酱油瓶的小手，另一只捏着两毛纸币的手尽量往柜台上伸。店家接过瓶子和纸币。问：“打多少钱？”“打一毛钱，剩下的买辣椒糖。”雨停了，小人儿抱着酱油瓶，舔着辣椒糖，心满意足地横穿街道，回到原来的街口子。一群小伙伴在玩“老鹰捉小鸡”，小人儿听到一片邀请声，就把酱油瓶往墙边一放，扎进“小鸡”堆里，当家里等着酱油炒菜的母亲找来时，小家伙已经玩得昏天黑地了。
⑦县城那条老街改建成两层店铺的新街后，原来一个个露天的街口子。就变成一个个封顶的街口子，口子两边都设有摊位。不再日晒雨淋的街口子，更适合做小本生意的租用。黄金地段那个街口子有个卖棉货的大妈，口子两旁的摊位都是她的，摆的挂的全是棉纱衣服和纯棉袜子，生意做得好。据说那口子她一签租就是十五年，可她后来把一边摊位让给了一位创业破产、丈夫中风的杨阿姨，每天当杨阿姨要兼顾家里时，她就替杨阿姨打理生意。于是，杨阿姨家的日子越过越顺，大妈也有热饭吃了，因为一到饭点，杨阿姨就给她带饭来……一个街口子，成就了一段小城佳话。
⑧站在一座城市的高楼上，俯瞰脚下，你会看到，纵横交错的大街，串起整个城市，成千上万的居民，都容纳在大街小街的口子里，涌动着生命力，充盈着人情味。每每经过，我都仿佛看到街口子深处升起的烟火，听见街口子里传出的阵阵笑语。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的两项是（
）
A，文章以“街口子”为标题，既交代了文中故事发生的地点。同时这一口语化的称谓又能吸引读者的阅读兴趣。
B，在安步当车的年代，上学上班看电影的都爱抄小路。从巷子口进进出出。既节省时间又安全。
C，“井”是乡土沉静的风景。并滋润了村庄自然万物，哺育了村庄的人们，丰富了人们的生活，同时也洗涤了人们的心灵。
D，文章浓墨重彩地描摹了一幅幅既富有浓郁的生活气息，又极具历史感的画面，如夏夜纳凉图、井边打水分水图、小伙伴玩游戏“老鹰捉小鸡”图等。写出了一代人独特的记忆。
E，文章写雨天小孩去街对面的杂货铺打酱油，联想到丰子恺先生的漫画作品《高柜台》，二者有异曲同工之妙，都表现小孩打酱油时的童真童趣，情趣盎然。
2.请简要分析“街口子”人们过去的生活状态。
3.本文语言生动，试以第④段为例加以赏析。
4.文中画线句子有什么含意？
[答案与解析]
1.C D（C项，“乡土”“村庄”分析错误，本文写的是城镇，井也是城镇的井，不是乡村。D项，“浓墨重彩地描摹”小伙伴玩游戏“老鹰捉小鸡”错，文中对这一场景只是三言两语一带而过，给读者留下想象、回味的空间。）
2.①交通便利：街口子有宽有窄，四通八达，可相互串通。②生活条件相对落后：炎炎夏日用深井水降温，用蒲扇纳凉驱蚊，洗衣服用深井水手洗。③生活淳朴，知足常乐：进城的农妇村姑去百货商店扯上几尺花布，来找这街边的小裁缝缝制。她们不讲究做工，取衣快就好，等卖完了山货余粮，新衣也可取了，随便一试穿，便高高兴兴回家。④典型的慢生活。悠闲自在：一家子老小纳凉，同坐在板凳上话家常。⑤人与人相处融洽，团结互助：无论是一起纳凉的邻人，还是打水洗东西的人群，抑或是做生意的卖棉货的大妈和杨阿姨，都让这里的生活充满着欢乐、温馨、祥和的气氛。
（这是一道理清文章脉络，梳理主要内容、主要事件、主要人物的概括题，综合性很强。重在考查学生的概括能力。生活状态，包括两个方面：一是物质生活水平，二是人们的精神风貌。可抓人物对话和细节描写。答题要先归纳概括，再结合文本加以分析。）
3.①运用了夸张（洗不完的东西）、排比（有……的，有……的，有……的，有……的）、反复（“我要！”“我要！”）、对偶（喊的喊，笑的笑）、比拟（吊桶……在井口忙碌、吊桶……翻个大跟斗）等修辞手法，生动形象地表现了老井滋养了街口子的人们。②运用拟声词（“扑通”）、叠词（挤挤挨挨），增强了语言的生动性和表现力，使读者产生身临其境的感觉。③整句和散句相结合。句式富于变化，使得行文流畅自如。④语言口语化（问“谁要水？”“我要！”“我要！”一片回应）。显得亲切、活泼。⑤整体语言风格清新自然、通俗明快。
[这是一道语言鉴赏题，可从遣词造句（如叠字叠词、拟声词、长短句、整散句）、修辞、语言风格等方面进行分析。]
4.①“升起的烟火”指炊烟，此处借指人家。“升起的烟火”和“阵阵笑语”表明街口子里依旧生活气息浓厚。百姓安居乐业，涌动着旺盛的生命力。②这句话表达了对街口子曾经的温暖记忆的眷念与不舍。对街口子文化延续至今的欣慰和对生活的热爱。
（句子的含意一般包括字面含意和深层意蕴。可以从关键词人手理解其字面含意，并联系作品主题分析其深层意蕴。）
《趣味语文》参考答案
《多读书》
君子应当尊奉德性，善学好问，达到宽广博大的境界同时又深入到细微之处，达到极端的高明同时又遵循中庸之道。
《数字对联》十年寒窗 七情六欲 五经四书 三番兩次
《忆先生》严肃又溫厚 一直默默地记挂和注视着我们的成长