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针对大学生二外日语学习积极性较差、学习方法不适当因而教学效果不理想的现实，提出从建立良好的师生关系、注重感情交流、多种角度激发学生学习兴趣，包括重视第一堂课、以教材为主、有的放矢地扩展知识、发挥歌曲和影视的魅力、传授科学的学习方法等教学策略出发，主张教学观念与教学手段相结合，可以为提高大学二外日语教学质量提出了具有指导意义的实践方法。