【摘 要】
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随着近年来我国教育事业快速的发展,人们越来越重视学生的个性化发展,在现代中学历史课堂教学中如何采用情景化教学,通过构建历史情景激发学生的学习兴趣成为众多历史老师关
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随着近年来我国教育事业快速的发展,人们越来越重视学生的个性化发展,在现代中学历史课堂教学中如何采用情景化教学,通过构建历史情景激发学生的学习兴趣成为众多历史老师关心的问题。情景化教学方法作为新时代融合信息技术而产生的教学理念,有着广泛的适用性。借助互联网平台和移动终端设备构建教学情景可从根本上调整课堂组织架构,改变教学主客体地位,促进学生自主性的学习。鉴于此。本文就如何构建历史情景激发学生的学习兴趣展开详细探讨,并提出相应思路,以供广大教育者借鉴。
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