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摘 要：家长应该明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时的，更要明确幼儿期的教育对孩子的影响是最大的。老师只会教给孩子一部分，大部分还是要靠家长来教的，所以父母要摆正心态，当孩子上幼儿园时要及时与老师进行沟通，这样才能很好地教育孩子。
关键词：家长;幼儿园;共同教育
要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合，与教师一起研究幼儿的个性特点，找出原因，与教师在孩子的教育问题上达成共识，取得教育孩子协调一致性，配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。在幼儿园幼儿在老师的要求下，能独立自主地完成自己力所能及的事情。但是在家往往就衣来伸手、饭来张口，家长的一味包办造就出来的往往是一些高智商低能儿。那么，家长需要怎么教育自己的孩子呢、我们帮家长想了一些建议：
一、 家庭教育要主动与幼儿园教育同步
首先，家长要时刻与我们老师进行沟通，知道所在幼儿园的教育规划与知识要点，这样在家也可以督促孩子，明确孩子的学习与生活准则，培养良好的习惯。
其次，平时家长除了与老师沟通了解孩子在学校的表现外，还可以把家里的表现与老师进行沟通，这样可以协调好孩子学校与家里的表现，好的就表现，坏得就要改正。
二、 积极参加幼儿园组织的活动，重视家园联系
现在的幼儿园每学期都会组织一些家长的开放日，如亲子运动会、六一文艺演出、亲子手工比赛等，家长要积极参加这类活动，这样可以观察孩子在校的表现，同时也为幼儿做好榜样，可以满足孩子的心理需要，老师对每个孩子的态度和关心程度也会不一样，家长去参加时也可以多注意老师对孩子的态度等方面。
许多幼儿园通过家园共育、家园栏、育儿心得等形式向家长传授一些教育幼儿的小方法、家长与孩子互动的小游戏、自己孩子的优缺点，以便家长更好地了解自己的孩子，增进自己和孩子之间的亲情。
此外，家长也必须用教育理论知识武装自己，提高自己的教育水平，以充分发挥家庭教育的效能。
三、 要重视家庭教育
爱要有方，严要有度。家庭教育往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。
切忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入幼儿园以后，是有约束和压力的，或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。
学会夸奖孩子。夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。首先，夸奖要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。如果夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。如果夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。其次，夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积极回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对孩子每一点进步给予发自内心的夸奖，会使孩子受到真心和亲情的感染，树立“今后我要做得更好”的决心和信心。三要夸奖及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作用也会降低。夸奖的形式很多：除真诚的语言外，还有赞赏的目光和微笑，亲切地拥抱，轻轻地抚摸。
四、 教育孩子需要一个过程
植物先开花，然后才能结果。其实，从开花到结果是需要很多步骤的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家长缺少耐心，不明白“过程”的必要和重要，对待孩子学习、犯错误等问题，表现得急躁，没耐心。忽视过程的教育，是一种虚荣和功利的表现，无论是教师还是家长，都要回避这种心理。教育孩子，要懂得责任心比虚荣心更重要，因为诚实和勤奋是最终成功的基石。
五、 身体力行，和孩子一起成长
现实生活中，有的家长说是说做是做，一边要求孩子学会尊重，学会关心，自己却夫妻反目，婆媳相嫌;一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取。这样的父母是难以教育好孩子的。父母教育孩子时，要不断提高自身素质和道德修养，同时，要学习有关教育知识，参加培训，了解青少年成长的心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和諧、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
六、 学会与学校、老师沟通，合作比抱怨好
许多家长把孩子交给幼儿园，关心得就少了，只是偶尔通过幼儿了解一下幼儿园的情况和幼儿的情况。由于是间接了解，再加上幼儿语言表达的不是很清楚，难免有些片面或者不客观。以至于和孩子，和幼儿园，和老师之间发生一些误解，再采取不恰当的方式解决，最后适得其反。抱怨孩子，抱怨幼儿园、老师，都不可取。当家长真诚地和我们老师用心沟通，一些问题就会迎刃而解。因此，家长应该学会理解孩子、理解幼儿园，给孩子做好榜样，尊重我们老师，和我们老师密切联系。
七、 培养孩子的感恩之心
是什么原因使得很多现在的孩子丧失了最根本的感恩之心呢？答案：都是父母惹的祸。感恩之心是建立在对父母所付出的艰辛劳苦的认同的基础上的。只有了解父母的辛劳的孩子，才会理解父母对自己的付出，也才会用感激之心看待父母，并随时准备回报父母。然而，随着物质生活水平的提高，现在相当多的家庭支付孩子学习生活的费用，已无须通过艰苦奋斗甚至挣扎才能获得，孩子常常感觉不到父母的艰辛。沟通的缺失是孩子感恩之心丧失的重要外因。相当多的孩子不了解父母工作中的辛苦、父母所承受的压力。而父母为了让子女集中精力学习，也不愿让孩子了解自己工作的压力和艰难。相当多的父母会这样教育孩子：你好好读书，家里的事情不要你操心;你把书读好了，就是对我们的最好报答。父母给孩子从小就确立了“读好书”就是最好报答的价值观，潜移默化中，孩子也自然就形成了这样的价值观。所以当他真的长大，到了应该懂事时，他依旧有如此价值观，尽管进了大学，他也依旧会提出各样要求，并希望父母能无条件的满足。
培养孩子的感恩之心，要让孩子知道父母的付出和艰难，要经常引导他们从小就及时对父母做力所能及的回报，不但要感恩亲人，更要感恩社会。
作者简介：
孙国玲，河北省廊坊市，河北省文安县县直机关第二幼儿园。
关键词：家长;幼儿园;共同教育
要培养幼儿良好的行为习惯，不能只停留在幼儿园的教育活动中，还要求家长积极地配合，与教师一起研究幼儿的个性特点，找出原因，与教师在孩子的教育问题上达成共识，取得教育孩子协调一致性，配合幼儿园共同对孩子进行有的放矢的教育。在幼儿园幼儿在老师的要求下，能独立自主地完成自己力所能及的事情。但是在家往往就衣来伸手、饭来张口，家长的一味包办造就出来的往往是一些高智商低能儿。那么，家长需要怎么教育自己的孩子呢、我们帮家长想了一些建议：
一、 家庭教育要主动与幼儿园教育同步
首先，家长要时刻与我们老师进行沟通，知道所在幼儿园的教育规划与知识要点，这样在家也可以督促孩子，明确孩子的学习与生活准则，培养良好的习惯。
其次，平时家长除了与老师沟通了解孩子在学校的表现外，还可以把家里的表现与老师进行沟通，这样可以协调好孩子学校与家里的表现，好的就表现，坏得就要改正。
二、 积极参加幼儿园组织的活动，重视家园联系
现在的幼儿园每学期都会组织一些家长的开放日，如亲子运动会、六一文艺演出、亲子手工比赛等，家长要积极参加这类活动，这样可以观察孩子在校的表现，同时也为幼儿做好榜样，可以满足孩子的心理需要，老师对每个孩子的态度和关心程度也会不一样，家长去参加时也可以多注意老师对孩子的态度等方面。
许多幼儿园通过家园共育、家园栏、育儿心得等形式向家长传授一些教育幼儿的小方法、家长与孩子互动的小游戏、自己孩子的优缺点，以便家长更好地了解自己的孩子，增进自己和孩子之间的亲情。
此外，家长也必须用教育理论知识武装自己，提高自己的教育水平，以充分发挥家庭教育的效能。
三、 要重视家庭教育
爱要有方，严要有度。家庭教育往往存在“两极分化”。要么爱得死去活来，要么严得不近人情。理想的家教应该“爱有方，严有度”，父母要对孩子多说一些鼓励的话，多与孩子分享快乐时光，多给孩子发展的空间，相信孩子一定是最好的。
切忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入幼儿园以后，是有约束和压力的，或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子受一些批评。
学会夸奖孩子。夸孩子也是一门学问，一门艺术，只有运用得当，才能取得理想的效果。首先，夸奖要公正合理，实事求是，不要夸大，也不要缩小。如果夸得不准，孩子就会产生疑问，起不到激励作用。如果夸错了，孩子就会把错的当成对的，产生坏作用。其次，夸奖要真实，只有真心、真情地夸，孩子才能积极回应。心不在焉，敷衍了事，孩子往往会感到是在骗他。家长对孩子每一点进步给予发自内心的夸奖，会使孩子受到真心和亲情的感染，树立“今后我要做得更好”的决心和信心。三要夸奖及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作用也会降低。夸奖的形式很多：除真诚的语言外，还有赞赏的目光和微笑，亲切地拥抱，轻轻地抚摸。
四、 教育孩子需要一个过程
植物先开花，然后才能结果。其实，从开花到结果是需要很多步骤的，教育也是如此。在教育孩子方面，不少家长缺少耐心，不明白“过程”的必要和重要，对待孩子学习、犯错误等问题，表现得急躁，没耐心。忽视过程的教育，是一种虚荣和功利的表现，无论是教师还是家长，都要回避这种心理。教育孩子，要懂得责任心比虚荣心更重要，因为诚实和勤奋是最终成功的基石。
五、 身体力行，和孩子一起成长
现实生活中，有的家长说是说做是做，一边要求孩子学会尊重，学会关心，自己却夫妻反目，婆媳相嫌;一边要求孩子努力学习，不断进步，自己却安于现状，不思进取。这样的父母是难以教育好孩子的。父母教育孩子时，要不断提高自身素质和道德修养，同时，要学习有关教育知识，参加培训，了解青少年成长的心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和諧、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。
六、 学会与学校、老师沟通，合作比抱怨好
许多家长把孩子交给幼儿园，关心得就少了，只是偶尔通过幼儿了解一下幼儿园的情况和幼儿的情况。由于是间接了解，再加上幼儿语言表达的不是很清楚，难免有些片面或者不客观。以至于和孩子，和幼儿园，和老师之间发生一些误解，再采取不恰当的方式解决，最后适得其反。抱怨孩子，抱怨幼儿园、老师，都不可取。当家长真诚地和我们老师用心沟通，一些问题就会迎刃而解。因此，家长应该学会理解孩子、理解幼儿园，给孩子做好榜样，尊重我们老师，和我们老师密切联系。
七、 培养孩子的感恩之心
是什么原因使得很多现在的孩子丧失了最根本的感恩之心呢？答案：都是父母惹的祸。感恩之心是建立在对父母所付出的艰辛劳苦的认同的基础上的。只有了解父母的辛劳的孩子，才会理解父母对自己的付出，也才会用感激之心看待父母，并随时准备回报父母。然而，随着物质生活水平的提高，现在相当多的家庭支付孩子学习生活的费用，已无须通过艰苦奋斗甚至挣扎才能获得，孩子常常感觉不到父母的艰辛。沟通的缺失是孩子感恩之心丧失的重要外因。相当多的孩子不了解父母工作中的辛苦、父母所承受的压力。而父母为了让子女集中精力学习，也不愿让孩子了解自己工作的压力和艰难。相当多的父母会这样教育孩子：你好好读书，家里的事情不要你操心;你把书读好了，就是对我们的最好报答。父母给孩子从小就确立了“读好书”就是最好报答的价值观，潜移默化中，孩子也自然就形成了这样的价值观。所以当他真的长大，到了应该懂事时，他依旧有如此价值观，尽管进了大学，他也依旧会提出各样要求，并希望父母能无条件的满足。
培养孩子的感恩之心，要让孩子知道父母的付出和艰难，要经常引导他们从小就及时对父母做力所能及的回报，不但要感恩亲人，更要感恩社会。
作者简介：
孙国玲，河北省廊坊市，河北省文安县县直机关第二幼儿园。