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目前,不少初中数学教师加强了对教学模式的探索,取得了一定的成绩。本文认为,不管采取何种形式的教学模式,在初中数学教学中,必须充分把握住教师的亲和度、学生的自由度、学生的参与度、课堂的激活度和知识的延展度五个维度。
初中数学课堂需要把握“五个度”
【摘 要】
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目前,不少初中数学教师加强了对教学模式的探索,取得了一定的成绩。本文认为,不管采取何种形式的教学模式,在初中数学教学中,必须充分把握住教师的亲和度、学生的自由度、学
【机 构】
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包头市土右旗萨拉齐第四中学
【出 处】
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内蒙古教育：基教版
【发表日期】
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2013年10期
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