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目的 探讨利用超声网络教学平台中的＂病例讨论模块＂,分析和评价其在超声课程教学中的有效性.方法 选取2011级和2012级影像本科学生作为研究对象.其中2011级学生86人为对照组,2012级学生90人为实验组.对照组采用传统的课堂授课,实验组应用超声网络教学数据库中＂病例讨论模块＂的参与教学模式,通过考试、问卷调查结果 来评价两种教学模式的效果.结果实验组在考试成绩、临床超声诊断能力、专业知识掌握能力、学习兴趣、沟通能力等方面均优于对照组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）.结论 应用超声网络教学平台