铺排，是铺陈、排比的简称。铺陈，极力铺叙，尽意渲染的意思；排比，则是由几个结构相同、字数相近、语气一致和意义相关的词句或段落，连续排列在一起的。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是糅合在一起来使用，形成铺排。铺排，将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。同时，恰如其分地纵情渲染，恣意铺陈，看似烦琐，实则简洁，意味丰赡，蕴涵无穷。在赋体中，尤其是富丽华美的汉赋中，铺排被广泛地采用。汉乐府和汉代某些五言诗也与汉赋互相影响，巧妙地运用这种于法，用墨如泼，铺张扬厉，使乐府诗歌呈现出一种夺人心魄的华美。
　　铺排有两种常见的形式：一是纵向铺排，一是横向铺排。
　　纵向铺排，就是以时间先后为序的铺排。
　　汉乐府民歌最长的叙事诗《孔雀东南飞》，其中有对主人公刘兰芝这样的一段描写：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，17为君妇”。这里就巧妙地运用了纵向铺排。诗句以时间为序，勾勒出刘兰芝从13岁到17岁的生活经历，从中我们可以知道刘兰芝的经历、教养，了解到她既具备家庭主妇的才干，又具备琴棋书画的才艺。结合全文，更能明确焦母的蛮横无理，自然引起我们对兰芝的同情和理解。同时，为下文兰芝被遣回家后媒人不断上门的情节作了铺垫。
　　有趣的是，汉乐府中的著名诗篇《陌上桑》中，也有类似的铺排：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”。可谓少年有为，步步高升。纵向铺排的运用，通过对夫婿事功的描写，充分地表现了其不同凡俗和赫赫声势。秦罗敷盛夸“丈夫”的目的，是想借此来吓倒提出“宁可共载不”无理要求的使君。秦罗敷，这个普普通通的民间女子，在展示勤劳的一面的同时，其智慧的另一面，就是通过这个铺排显露出来的。
　　横向铺排，就是以空间转换为序的铺排。
　　汉乐府民歌《江南》是一首内容短浅而意境隽永的诗篇：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”。短短的七句诗，铺排竟有四句，占据了诗歌的主要内容。这是典型的以空间转换为序的铺排，它从东西南北四个方位不厌其烦地交代“鱼戏莲叶间”的位置，骤看觉得何等呆板和累赘!但仔细品味，又觉得极其巧妙：表面是细致描绘鱼儿四方嬉戏、游动，是多么地自由自在，实际呢?巧妙地烘托了采莲人的心境。喜悦的心情、欢快的气氛就是通过铺排的手法充溢全诗，让人回味无穷。
　　不独《江南》如此，北朝民歌《木兰诗》中，状写花木兰出征前“市鞍马”时，也运用了相同的横向铺排，请看这段描写：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”。一个集市购买一件用具，肯定不符合现实生活的实际。但这恰恰是诗句的妙点，你看，东西南北，一点不乱，一刻没闲。铺排句式整齐，层次分明，极力渲染了花木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛，一种闹哄哄的戏剧场面，在读者眼前展现出来，真是风趣横生，兴味淋漓。
　　总之，铺排这种手法，形式上铺张扬厉，内容又是具体可感，效果则是重叠复沓、一唱三叹。它创造出了细致的形象，将诗人情绪淋漓尽致地表现出来，加强了诗歌的形象性，加大了感情抒发的力度。
　　
　　安徽省怀宁县高河镇初级中学（246121）