【摘 要】
：
目的:分析我国全科医学硕士学位论文情况,从学位论文角度探讨当前我国全科医学硕士教育发展状况,为全科医学研究生教育发展提供参考。方法:利用EndNote X7在CNKI、万方等数据库中进行文献检索,采用文献计量学和内容分析法对全科医学硕士学位论文的发表时间、作者所属院校所在地区、导师所属科室/单位、研究方法、研究主题及研究内容进行分析,采用Excel 2010进行描述性统计分析。结果:共纳入2008-2020年发表的学位论文795篇,其中2015-2019年较多,占85.7%;毕业生所属院校所在地区前3位分
论文部分内容阅读
目的:分析我国全科医学硕士学位论文情况,从学位论文角度探讨当前我国全科医学硕士教育发展状况,为全科医学研究生教育发展提供参考。方法:利用EndNote X7在CNKI、万方等数据库中进行文献检索,采用文献计量学和内容分析法对全科医学硕士学位论文的发表时间、作者所属院校所在地区、导师所属科室/单位、研究方法、研究主题及研究内容进行分析,采用Excel 2010进行描述性统计分析。结果:共纳入2008-2020年发表的学位论文795篇,其中2015-2019年较多,占85.7%;毕业生所属院校所在地区前3位分
其他文献
目的:了解安徽省县级公立医院临床医生薪酬满意度现状,并探讨其影响因素,为公立医院制定合理的薪酬分配制度提供科学依据。方法:采用分层随机抽样的方法,选取安徽省11家县级公立医院的2075名临床医生进行问卷调查,运用单因素分析、多重线性回归分析方法对调查数据进行分析。结果:影响县级公立医院临床医生薪酬满意度的因素有性别、婚姻状况、任职科室、每周在非工作时间的工作时长、聘用类型、与上一年相比薪酬上涨比例、月收入、期望月收入(P<0.05);临床医生薪酬相对满意度较低。结论:建议加大财政投入,不断完善薪酬分
目的:探讨新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生社会比较倾向与错失焦虑之间的关系,分析基本心理需要、应对方式在两者之间的多重中介作用,为帮助医学生减少错失焦虑感提供参考。方法:采用社会比较倾向量表、基本心理需要量表、简易应对方式量表和错失焦虑量表对山东省某高校医学生进行调查,并对数据进行统计分析。结果:共得到1133份有效问卷。社会比较倾向、基本心理需要、消极应对方式和错失焦虑之间存在两两相关(均P<0.01)。社会比较倾向分别通过基本心理需要与消极应对方式的中介作用间接预测错失焦虑,基本心理需要的中介效应
目的:了解不孕症女性患者在体外受精-胚胎移植手术不同阶段的心理状况和患者对其在接受该手术时的认知情况,从而为调整相关健康教育方式和内容提供依据.方法:利用自行设计的
由中华医学会、中华医学会皮肤性病学分会主办,陕西省医学会、空军军医大学西京医院承办的“中华医学会第二十七次全国皮肤性病学术年会”(CSD2021),6 月17日至20日以线上与
目的:探讨微课CBL教学法对郑州市某医院助产实习生核心胜任力的影响。方法:选择2018年7月-2019年3月郑州市某三甲医院助产专业实习生140例,随机分为对照组和干预组。对照组采用传统教学方式,干预组采用传统教学与微课CBL教学相结合的教学方式。干预后,比较两组实习生理论、操作考核成绩和核心胜任力得分。结果:通过实施微课CBL教学法,干预组各项理论、操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);干预组实习生的核心胜任力总分及各维度得分分别为(147.30±8.39)分、(30.10±2.02)分、(5
目的:构建基于医养结合岗位胜任力的老年护理本科课程体系,为医养结合型老年护理人才培养提供参考。方法:基于胜任力模型,运用专家访谈法、专家咨询法、布鲁姆教育目标分类理论构建医养结合岗位老年护理本科课程体系。结果:医养结合岗位老年护理人员需要具备临床护理能力、老年照护和临终关怀能力、康复护理能力、健康管理能力、人际交往能力、管理与领导能力、评判性思维能力与科研能力;医养结合岗位老年护理本科课程体系包括公共基础课程、护理基础课程、老年核心护理课程、老年护理人文课程、老年护理实践课程。结论:基于医养结合岗位胜任力
目的:评价基于正念的心身减压课程对医务人员职业倦怠的改善效果,并分析职业倦怠与正念水平之间的关系。方法:2018年9月-2019年10月,采用干预研究的方法,在四川、河南、陕西、广州、山东、浙江等地招募医务人员接受基于正念的心身减压课程,包括2日团体训练和21日自行练习。分别在2日团体训练前、2日团体训练后以及21日自行练习后采用职业倦怠量表和五因素正念量表进行前测、中测和后测。采用秩和检验分析干预前后医务人员职业倦怠和正念水平的改变。结果:共纳入405名医务人员。与前测相比,职业倦怠后测总分的下降有统计
艾滋病是威胁全球公共卫生安全的重大挑战之一.目前艾滋病仍无法治愈, 人类免疫缺陷病毒(human immunodeficiency virus, HIV)感染者需终身接受抗逆转录病毒治疗(anti-retrov
实施健康中国行动是落实健康中国战略的重要任务,是践行中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴这一初心使命的具体举措.2019年7月国务院启动健康中国行动计划,部署了15个专项
公共卫生学科建设包含教学、人才培养、师资队伍、科学研究、学科影响力等方面。在处置重大疫情和各类突发公共卫生事件时,我国相对薄弱的卫生应急能力从侧面反映出我国公共卫生学科建设发展存在的主要问题:理论化的教学和人才培养模式,卫生实践能力不足的师资队伍,唯学术化和唯论文倾向,缺乏学科影响力等。在后疫情时代,应当构建以卫生实践能力为导向的课程体系和培养模式;发展兼具综合素质和多元学科背景的师资队伍;注重应用性科学研究,鼓励对薄弱地区的技术帮扶;以全民健康为目标,扩大公共卫生学科的影响力,使得公共卫生学科兼具应用性