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无论是哪种形式的教师培训,其最终目的在于提升教师的专业素养,使其将培训内容内化为教学活动及实践的教学技能。新课程实施对教师素养提出了更高的要求,提升教师的专业水平,需要选择不同的促进教师专业发展的培养方式,有重点、有方向地引导一线教师开展业务学习,思考并改进教学实践,加快教师的专业发展,促使其在专业知识、专业技能、专业能力等方面逐步提升,增强实施新课程的能力。