摘 要本文结合中学物理教学的实际，就如何在物理课堂教学中加强科学方法教育，提出粗浅的看法，以进一步推进物理教学改革，全面培养学生的综合科学素质。 关键词 物理；规律；科学；方法；教育 中图分类号：G715文献标志码：A文章编号：1671-489X（2007）10－0021-03 Strength Scientific Instruction and Cultivate Students’ C
客家方言的体貌范畴是近年来学界研究颇多的一个问题。贺州市桂岭镇客家话的体貌范畴有客家方言共有的特点，也有其自身的特点。文章用丰富的实例描写了桂岭镇客家话的九种“体
对垂直轴磨削花岗石和平面磨削花岗石加工过程中磨削弧区的温度场进行了理论解析,并采用铁-康词治热电偶测量了磨削弧区温度.通过将实际测量的温度结果与理论解析结果进行拟
针对IS型(或BA型)离心泵生产中推力球轴承存在的问题,采用双列轴承进行了改进,实践证明,效要良好.
针对高校多媒体教学管理的现状和跟不上信息化发展步伐出现的一系列问题,笔者结合自身的实践,提出教学管理平台整个框架的设计以及主要的技术实现。
“Cellatemp PZ”型高温计装有测点的可视标尺,温度测量范围为0～3000℃。这种大范围的测温计可代替以往的测温仪器。由于测量范围具有可调性,在生产过程中同一高温计有不同的
以渗氮层／灰铸铁摩擦副为对象，采用全配方矿物基发动机油SJ／5W—30作为基础润滑油，研究了油溶性有机钼添加剂二烷基二硫代甲酸钼(MoDTC)在125℃、250℃和320℃三种不同温度下的摩
叙述了我国硫烯型和硫苄型L-CKC工业闭式齿轮油在使用过程中运动粘度和梯姆肯OK值随使用时间的变化规律,建立了油品使用过程的动态质量模拟状态方程,提出了油品衰变的半衰期
随着新课程标准的进一步实施,体育教学改革也势在必行。新的课堂面貌,也为发挥体育教师的主观能动性提供广阔的空间。 1 更新观念 摆脱传统体育教学观念的思想束缚。新课程标准“以人为本”,强调学生的主动性,张扬学生个性,发挥学生的主体地位。传统体育教学中,要求的是学生掌握体育运动技能,而忽视学生的个性和爱好。在新课程标准下,学生在学校根据师资情况制订的选项计划指导下,选择自己喜欢的运动项目进
在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，尽可能提高学生的学习动机，提高学生在课堂上的学习效率，这对于刚刚接触高中教学的笔者来说，是一个很重要的课题。笔者就此谈谈自己的一些看法。 1、学习动机的激发 学习动机是直接推动学生学习活动的内部动力，它能激发起适当的学习行为，使这一行为指向某一学习目标，并为达到这一目标而维持学习。学生有强烈的学习动机，将会表现出渴望求知的迫切愿望、主动认真的学