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本文对扬州职业大学非英语专业学生的英语学习情况进行了调查,运用定量分析的方法,讨论情感因素对英语学习情况的影响。结果表明,情感因素在外语学习中发挥着极其重要的作用;情感因素会影响学生的英语学习成绩。最后,与普通本科院校情况进行对比,进一步明确了高职英语教育发展方向。
情感因素对高职学生英语学习的影响
【摘 要】
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本文对扬州职业大学非英语专业学生的英语学习情况进行了调查,运用定量分析的方法,讨论情感因素对英语学习情况的影响。结果表明,情感因素在外语学习中发挥着极其重要的作用;
【机 构】
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江苏扬州大学外国语学院,
【出 处】
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科技信息(学术研究)
【发表日期】
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2008年22期
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