【摘 要】
:
胃溃疡是指发生于贲门与幽门之间的炎性坏死性病变。机体的应激状态、物理和化学因素的刺激,某些病原菌的感染都可引起胃溃疡病。属中医"胃脘痛"临床用中药治疗胃溃疡疗效满意,
论文部分内容阅读
胃溃疡是指发生于贲门与幽门之间的炎性坏死性病变。机体的应激状态、物理和化学因素的刺激,某些病原菌的感染都可引起胃溃疡病。属中医"胃脘痛"临床用中药治疗胃溃疡疗效满意,不易复发。现总结如下。
其他文献
本文着重从新疆商业银行有效的绩效管理体系普遍具备的特征、新疆商业银行有效的绩效管理体系普遍遇到的难题、新疆商业银行有效的绩效管理体系的技术选择三个方面出发对绩效
摘要 高职院校中的高等数学知识具有高度抽象性,对于大学的新生来说是很难把握的。在高等教学的教授过程中,部分教师的教学方式、教学方法有许多不足的地方,学生的学习主动性不强、兴趣不浓问题比较普遍。因而导致高等数学的教学质量得不到良好的体现。本文就高职院校中高等数学教学过程中存在的问题,对构建有效课堂提出一些建议。 关键词 高等数学;有效课堂;教学方法
目的依达拉奉应用于急性脑出血术后神经功能恢复的临床疗效评价。方法选取2010年1月至2010年6月我院神经外科收治急性脑出血患者70例,按随机数字表法分为观察组和对照组各35
【摘要】 数学合作学习是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习的一种社会型学习模式. 当今课堂教学改革如火如荼,然而,在新课程改革实施的过程中,若要想较为全面的实现教学目标,课堂应出现互助互动、协同合作、师生共融的场景方可将学生引入到学习情境之中去,以调动学生的学习积极性,通过自身的探究获得数学过程和结果的感受、体会与理
【摘要】数学课后作业是巩固所学数学知识、强化技能、培养和发展数学思维的一个重要环节,具有良好的教育、教学和发展功能.因此数学课堂课后作业的出题方式对引导学生学习数学有着很重要的作用.本文着重就数学课堂课后作业问题来探讨提高高中数学教学有效性的方法. 【关键词】教学的有效性;课堂课后作业;学生能力 作业是课堂教学的延续和补充,它是学生巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生
【摘要】课堂是学生学习的主阵地,教师应该营造良好气氛,让学生敢于充分展示自己的思维过程,通过创设合理有趣的问题情境,引导学生合理思维,并要能对学生的思维作出合理评价,激发学生的创新能力. 【关键词】思维;引导;评价 新课程标准提出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.数学学习活动应是一个活泼的、主动的和富有个性的过程.”自主探索就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来
为探索不同离子源对杉木种子发芽生理及保护酶活性的影响,采用氮、钛2种离子源,以当年生杉木优良种子为试材开展种子发芽生理及保护酶活性变化规律的研究。结果表明:氮、钛2种
一、前 言 在高中数学的教学过程中,教师的教和学生的学是相辅相成的,教师教学方式及理念对学生思维方式的形成与自主学习的能力有着直接影响.新时代要求学生学会学习、主动学习,学习不是局限于校园内,更多的学习是在校园外,学无止境.校园学习中最关键的是培养学生自主学习的能力.只有学生积极主动参与教学活动,具有较强的自主学习能力,才能有效提高教学质量. 二、高中数学自主学习模式的构建 学习是学习者发挥
目的提高对糖尿病低血糖的认识,减少误诊,提高急救水平。方法回顾性分析本院2005年8月至2008年6月误诊的20例糖尿病昏迷患者的临床资料。结果所有患者所有患者经查血糖确诊后
[摘要]本文阐述了引导学生大胆探索,主动获取知识的六条途径:引导学生在观察比较中主动探索;引导学生在实验操作中主动探索;引导学生在讨论交流中主动探索;引导学生在新旧知识联系中主动探索;引导学生在创新活动中主动探索:引导学生在课外活动中主动探索 [关键词]引导;主动探索;途径