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职业道德的认识的提出，对教育者和受教育者的联系，接受主体与信息客体的关系，作了理论探讨，使之认识的意义与系统信息反馈的作用得以实践指导，并作用于职业道德教育和职业法治建设。
职业道德品质的认识过程
【摘 要】
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职业道德的认识的提出，对教育者和受教育者的联系，接受主体与信息客体的关系，作了理论探讨，使之认识的意义与系统信息反馈的作用得以实践指导，并作用于职业道德教育和职业法治建设
【机 构】
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乌鲁木齐成人教育学院财经系!830002
【出 处】
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乌鲁木齐成人教育学院学报
【发表日期】
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1999年2期
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