【摘 要】
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目的：探讨将骨科健康教育落到实处的工作方法和管理模式。方法：随机选择320名患者,分为观察组和对照组,观察组实施护患责任制,即每一间病房设立一名床位护士,床位护士与所管患
【出 处】
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长江大学学报自然科学版：医学（下旬）
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目的：探讨将骨科健康教育落到实处的工作方法和管理模式。方法：随机选择320名患者,分为观察组和对照组,观察组实施护患责任制,即每一间病房设立一名床位护士,床位护士与所管患者建立责任关系,完成所分管的三名患者在住院期间的健康教育工作。八间病房为一组,设组长1名,组长检查并督促指导床位护士的工作,对患者实施加强教育;对照组按照临床路径由责任护士实施健康教育,科内三级质量管理体系评价健康教育效果。结果：观察组病人健康教育知识、护士实施健康教育工作主动性、患者满意度显著优于对照组（P〈0.5）。结论：实施护患责任
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