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本文从教师角度,就如何善于抓住契机、善于预设情境才能让学生写作中流淌＂源头活水＂进行详细阐述。
善抓善设 源头活水——谈小学生习作训练
【摘 要】
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本文从教师角度,就如何善于抓住契机、善于预设情境才能让学生写作中流淌＂源头活水＂进行详细阐述。
【机 构】
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江苏省南通师范学校第一附属小学
【出 处】
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内蒙古教育：B
【发表日期】
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2016年4期
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