论文部分内容阅读
很多学习计算机的同学,对编程比较头疼,更有甚者学习一学期甚至一年都不能入门,编程时无从下手,本人就一实例来谈谈如何进行编程。希望能给广大学习编程的同学开启智慧之门,早日跨入奇妙的程序世界。(以下程序在QBASIC环境下运行通过)
题目:输入一个不超过五位的十六进制数,将其转化为十进制输出。
一般来说,一个完整的程序通常由输入部分、处理部分和输出三大部分组成,题目的已知条件通常确定程序输入部分,目的确定程序的输出,要求确定程序的处理部分,编程的一切都得从审题开始,然后认真分析得出程序的各部分关键语句。
第一步:审题(从已知条件、目的和要求三个方面来分析)
已知条件:输入一个长度不超过五位的十六进制数
输入一个未知数,用INPUT语句,运行时由键盘输入。输入后放入一个什么类型的变量?比如输入[ZZ(Z]694[ZZ)]或者输入D3B49,这两者均符合题目要求。如果存入一个数值型变量,第一个数还可以,但第二个就出错了,为了能考虑各种情况的输入,应选用字符型的变量,这样就可以存储各种输入的可能性数值。
如何保证长度不超过5位:
(1)在INPUT语句中用明确的提示性语言,如:
INPUT “请输入长度不超过五位的十六进制数”;X$
(2)先输入,然后用测试串长函数、检测来检查,如超过五个字节的长度,则要求重新输入,如:
DO
INPUT“请输入一个十六进制数”;X$
LOOP UNTILE LEN(X$)<=5
目的:在屏幕上打印出相对应的十进制值。
要求:该题只要完成将输入的十六进制的值转化为十进制数值,至于具体用什么方法来求出对应的十进制值并无具体要求。
我们可以用学过的进制互化的方法来进行,以具体例子来分析,若:输入D3B49,其转换方法应为D*164 3*163 B*162 4*161 9*160,其中D、B应转化为13、11,计算后求和即可。
具体分析,我们只要将字符串逐位取出,取出后为一个一个的字符,只需将字符“D”、“3”、“B”、“4”“9”转化为13、3、11、4、9,然后再乘以16的n次方(位权),其中n的取值与该字符在数中所处的位置有关,如串长为L,字符串左边开始为第一位,则第I位应乘以16的(L-I)次方,乘积加入累加器。最后,累加器中的值,即为该十六进制数对应的十进制值。
在上面的分析中,只需将字符转化为相应的数值,如果是数字字符,即“0-9”只要用字符型转换为数值型函数VAL()即可,如果是字母字符“A-F”,则应将其转换为“10—15”,即“A”转换为10、“B”转换为“11”……,字母向后一个,数值就大1,如何转化呢?我们知道字母“A”的ASCII码值为65,“B”的ASCII码值为“66”,也是字母向后一个,数值就大1。
如果我们把字母的ASCII码值减去55,就能得到与之相对应的数值,即“A”的ASCII码值为65,减去55等于10,“B”的ASCII码值为66,减去55,等于11……当然,还要考虑防止用户输入的是小写字母,还应先用大写转换函数UCASE()转换成大写字母,才能保证程序的正确性。
第二步:根据审题及各部分的分析写出对应的程序。
程序及相应注释如下:
S=0 累加器显性赋初值
INPUT “请输入一个不超过五位的十六进制”;X$
L=LEN(X$) 求字符串长度
FOR I= 1 TO L 设置循环,逐一取出字符串串字符
T$=MID$(X$,I,1) 取出字符
IF T$>=“0” AND T$<=“9” THEN
M=VAL(T$) 是数值字符直接转换
ELSE
M=ASC(UCASE(T$))-55
字母字符转换为大字字母后
END IF 求ASCII值,再减去55
S=S M*16^(L-I) 求出该项值后加入累加器
NEXT I
PRINT S
END
第三步:考虑各种输入的可能,用大脑模拟计算机运行。
编写完程序,不要急于上机调试运行,首先要在大脑内进行模拟运行,考虑各种输入情况,并举几个特例来分析,这样有利于查出程序的结构错误和逻辑错误。通过这种锻炼也有助于提高编程能力、分析问题和解决问题的能力。
第四步:上机调试、运行、验证。
用更多的输入来检验程序的运行结果。
至此,程序编写结束:上机运行调试通过。该程序虽然简单,也可能有很多其他的编程方法,但本文主要是与大家交流编程思路及步骤。接到题目,认真审题,分析已知条件,确定输入部分,分析程序要求确定处理部分,分析目的确定输出部分,编写程序,模拟计算机运行、检验程序正确性,直至上机调试通过。
参考文献:
1. 李洁冰,《中职计算机程序设计课程教学探讨》[J],电脑知识与技术,2008,(05)
2. 蒋慧,《构造类型论与计算机程序设计》[J],计算机科学,2002,(02)
3. 林小华,《计算机程序设计风格探讨》 [J],软件导刊,2006(09)
题目:输入一个不超过五位的十六进制数,将其转化为十进制输出。
一般来说,一个完整的程序通常由输入部分、处理部分和输出三大部分组成,题目的已知条件通常确定程序输入部分,目的确定程序的输出,要求确定程序的处理部分,编程的一切都得从审题开始,然后认真分析得出程序的各部分关键语句。
第一步:审题(从已知条件、目的和要求三个方面来分析)
已知条件:输入一个长度不超过五位的十六进制数
输入一个未知数,用INPUT语句,运行时由键盘输入。输入后放入一个什么类型的变量?比如输入[ZZ(Z]694[ZZ)]或者输入D3B49,这两者均符合题目要求。如果存入一个数值型变量,第一个数还可以,但第二个就出错了,为了能考虑各种情况的输入,应选用字符型的变量,这样就可以存储各种输入的可能性数值。
如何保证长度不超过5位:
(1)在INPUT语句中用明确的提示性语言,如:
INPUT “请输入长度不超过五位的十六进制数”;X$
(2)先输入,然后用测试串长函数、检测来检查,如超过五个字节的长度,则要求重新输入,如:
DO
INPUT“请输入一个十六进制数”;X$
LOOP UNTILE LEN(X$)<=5
目的:在屏幕上打印出相对应的十进制值。
要求:该题只要完成将输入的十六进制的值转化为十进制数值,至于具体用什么方法来求出对应的十进制值并无具体要求。
我们可以用学过的进制互化的方法来进行,以具体例子来分析,若:输入D3B49,其转换方法应为D*164 3*163 B*162 4*161 9*160,其中D、B应转化为13、11,计算后求和即可。
具体分析,我们只要将字符串逐位取出,取出后为一个一个的字符,只需将字符“D”、“3”、“B”、“4”“9”转化为13、3、11、4、9,然后再乘以16的n次方(位权),其中n的取值与该字符在数中所处的位置有关,如串长为L,字符串左边开始为第一位,则第I位应乘以16的(L-I)次方,乘积加入累加器。最后,累加器中的值,即为该十六进制数对应的十进制值。
在上面的分析中,只需将字符转化为相应的数值,如果是数字字符,即“0-9”只要用字符型转换为数值型函数VAL()即可,如果是字母字符“A-F”,则应将其转换为“10—15”,即“A”转换为10、“B”转换为“11”……,字母向后一个,数值就大1,如何转化呢?我们知道字母“A”的ASCII码值为65,“B”的ASCII码值为“66”,也是字母向后一个,数值就大1。
如果我们把字母的ASCII码值减去55,就能得到与之相对应的数值,即“A”的ASCII码值为65,减去55等于10,“B”的ASCII码值为66,减去55,等于11……当然,还要考虑防止用户输入的是小写字母,还应先用大写转换函数UCASE()转换成大写字母,才能保证程序的正确性。
第二步:根据审题及各部分的分析写出对应的程序。
程序及相应注释如下:
S=0 累加器显性赋初值
INPUT “请输入一个不超过五位的十六进制”;X$
L=LEN(X$) 求字符串长度
FOR I= 1 TO L 设置循环,逐一取出字符串串字符
T$=MID$(X$,I,1) 取出字符
IF T$>=“0” AND T$<=“9” THEN
M=VAL(T$) 是数值字符直接转换
ELSE
M=ASC(UCASE(T$))-55
字母字符转换为大字字母后
END IF 求ASCII值,再减去55
S=S M*16^(L-I) 求出该项值后加入累加器
NEXT I
PRINT S
END
第三步:考虑各种输入的可能,用大脑模拟计算机运行。
编写完程序,不要急于上机调试运行,首先要在大脑内进行模拟运行,考虑各种输入情况,并举几个特例来分析,这样有利于查出程序的结构错误和逻辑错误。通过这种锻炼也有助于提高编程能力、分析问题和解决问题的能力。
第四步:上机调试、运行、验证。
用更多的输入来检验程序的运行结果。
至此,程序编写结束:上机运行调试通过。该程序虽然简单,也可能有很多其他的编程方法,但本文主要是与大家交流编程思路及步骤。接到题目,认真审题,分析已知条件,确定输入部分,分析程序要求确定处理部分,分析目的确定输出部分,编写程序,模拟计算机运行、检验程序正确性,直至上机调试通过。
参考文献:
1. 李洁冰,《中职计算机程序设计课程教学探讨》[J],电脑知识与技术,2008,(05)
2. 蒋慧,《构造类型论与计算机程序设计》[J],计算机科学,2002,(02)
3. 林小华,《计算机程序设计风格探讨》 [J],软件导刊,2006(09)