【摘 要】
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项目化学习倡导以学生为主体，注重项目体验，能提升学生在课堂上的参与度、专注度、思考度，促进历史核心素养的落地。教师可用项目贯穿历史课堂，以常规、实践、综合性三种历史课型为抓手，采取主题式推进、拓展式研究、跨越式发展等方式，激发学生学习历史的活力、思维力、创新力和问题解决力。当然，不同课型要确立不同项目，师生需要共同解决教学关键问题，并以学生为主体开展实际性探究，最后进行多元评价。
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项目化学习倡导以学生为主体，注重项目体验，能提升学生在课堂上的参与度、专注度、思考度，促进历史核心素养的落地。教师可用项目贯穿历史课堂，以常规、实践、综合性三种历史课型为抓手，采取主题式推进、拓展式研究、跨越式发展等方式，激发学生学习历史的活力、思维力、创新力和问题解决力。当然，不同课型要确立不同项目，师生需要共同解决教学关键问题，并以学生为主体开展实际性探究，最后进行多元评价。
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