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家庭文化资本的匮乏使农民工子女比城市学生更易遭受教学符号暴力,从而导致其认知内驱力薄弱,学习成绩不够理想。教学符号暴力主要从教材中的符号暴力、课堂教学语言中的符号暴力和考试制度中的符号暴力三个方面削弱农民工子女的认知内驱力。
教学符号暴力与农民工子女认知内驱力——从家庭文化资本的视角
【摘 要】
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家庭文化资本的匮乏使农民工子女比城市学生更易遭受教学符号暴力,从而导致其认知内驱力薄弱,学习成绩不够理想。教学符号暴力主要从教材中的符号暴力、课堂教学语言中的符号
【机 构】
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福建教育学院台湾基础教育研究所
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年21期
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