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二次备课是小学体育与健康课实践必不可少的环节,执教者要秉承二次备课的真正初心,思考如何在实践中呈现教学的真教育,发现“真”与“假”备课的问题,提高课堂教学效果,为真学而教。本研究旨在对接二次备课后个性化、优质化的教学观摩现场课,融入笔者对二次备课的思辨,谈二次备课对“真学需要真教”高品质体育课堂的影响及及策略。