【摘 要】
：
面对日益复杂严峻的反恐形势,如何有效防范和应对恐怖袭击是当前轨道交通枢纽安全工作的重点。在总结轨道交通枢纽风险特点的基础上,对当前防范恐怖袭击工作中存在的问题进行梳理,分析其在顶层设计、职责分工、应急处置和情报能力等方面存在的主要问题。从预警防控、反应处置和评估恢复三个阶段提出轨道交通枢纽防范恐怖袭击的应急管理对策。
【基金项目】
：
2018年北京市哲学社会科学重点项目“北京防范恐怖袭击重点目标的潜在涉恐风险评估及预警”（18FXA003）阶段性成果；
论文部分内容阅读
面对日益复杂严峻的反恐形势,如何有效防范和应对恐怖袭击是当前轨道交通枢纽安全工作的重点。在总结轨道交通枢纽风险特点的基础上,对当前防范恐怖袭击工作中存在的问题进行梳理,分析其在顶层设计、职责分工、应急处置和情报能力等方面存在的主要问题。从预警防控、反应处置和评估恢复三个阶段提出轨道交通枢纽防范恐怖袭击的应急管理对策。
其他文献
西藏羊八井地热田是目前我国最大的地热能发电基地,过去一些年,已经投入多种物探方法进行相应资源勘查工作,但所开发的仅是浅部地热资源。为了进一步开发深部地热资源,决定在羊八井地热田开采区内开展可控源音频大地电磁测深进行深部地热资源勘查工作。在详细研究羊八井地热田地质情况、岩石和含热水层位电性特征的基础上,首先选择在已知地质剖面上进行可控源音频大地电磁测深方法技术实验工作。方法实验结果表明,可控源音频大
人类命运共同体思想是中国共产党站在整个人类的立场提出来的,目的就是建设一个和平、安全、繁荣、开放和美丽的世界。从建设和谐世界到构建人类命运共同体是基于新时代新的历史方位和党的历史实践经验的必然要求,基于马克思主义政党的内在要求,基于当前复杂世界形势的现实要求。人类命运共同体思想有着丰富的价值意蕴,为中华民族的伟大复兴创造了有利的外部环境,为世界繁荣发展提供了多种路径选择和实施方案,是马克思主义与新
大学选错了专业,大学将变成人生不顺的开始,在就业和从业时面临崩溃;一味地听从父母、老师的建议选择了一个他们喜欢而自己不喜欢的专业,一辈子与自己喜欢的人生擦肩而过……,在我们生活中或者网上都能看到很多这样的例子,说明这样的现象十分常见;当学生们满怀欣喜的进入大学,发现对自己的专业并不感兴趣要求换专业,毕业后找工作,发现对专业对口的工作不喜欢等等,这样既浪费了学生几年宝贵的时间,也浪费了国家的资源。为
对中国知网（CNKI）中检索到的2009-2019年的3613篇关于绿色化学文献作为数据来源，利用Bicomb2.01、Ucinet6和VOSviewer软件对我国绿色化学载文关键词进行可视化分析，提取出研究热点主题，直观明了地显示近十年我国绿色化学及绿色化学教育的研究热点、热点主题的分布特征及深层次结构，为绿色化学教育的研究进程和发展趋势提供参考。
随着中国国际地位的提升,文化软实力也已成为其在国际舞台上竞争不可或缺的重要因素,文化交流在提升一个国家的全球形象与文化影响力方面同样也发挥着不可替代的作用。本论文以发源于中国江苏省苏州市的昆曲文化作为中国传统文化传播的一个切入点。昆曲艺术剧目丰富多彩,文词华丽典雅,曲调清俊婉转,代表着中国古典戏剧艺术的最高成就,并于2001年被联合国教科文组织评为“人类口述与非物质文化遗产代表作。”本论文是基于一
随着新课程改革的不断深入,“主体参与式”教学在各个学科和各个学段的课堂上应用越来越广泛。教师想尽办法采取各种教学激励手段,开展丰富多样的课堂教学活动,让学生积极主动地参与到课堂中来。学生的主观能动性得到了极大的发挥,课堂焕发出生机与活力。但与此同时,这种教学方式也带来了不可忽视的问题。其中一个就是课堂纪律问题。特别是在小学低年级的英语课堂上,“主体参与式”教学给课堂纪律管理带来了非常大的挑战。良好
目的:观察音乐疗法结合常规的康复综合治疗对缺血性脑卒中患者日常生活活动能力的影响。方法:将76例于滨州医学院附属医院康复医学科进行康复治疗的缺血性脑卒中患者随机分为治疗组与对照组,治疗组予以常规的康复综合治疗+音乐疗法,对照组予以常规的康复综合治疗,在治疗前及治疗6周后采用改良Barthel指数（modified Barthel index,MBI）对患者的日常生活活动能力（activities
现阶段我国政治、经济、社会迅速发展,人民群众的生活水平日益提高,受改革发展利益分配不均匀等原因的影响,社会矛盾日益凸显,再加之群众政治参与及反应诉求意识的提高,群体性事件日益增多。基层公安机关在处置群体性事件中担任重要的角色,然而近年来在处置群体性事件过程中问题突出,屡次失利,影响社会稳定及政府、公安形象。基层公安机关处置群体性事件有规律可循,在经历多次惨痛教训的基础上应及时总结,用科学的方法对处
《普通高中化学课程标准（2017版）》提出教学要体现科学性与时代性，提倡开展学科前沿动态教学。但化学教材更新比较迟缓，关于污水处理一节只简单介绍了污水处理的三级过程，无法满足学生系统了解水处理知识的需求，限制了学生深层次发展。在教师引导下，学生通过小组合作查阅文献资料，用树状分类法梳理污水的来源与成分，学习氮、磷废水和重金属废水的先进处理方法，有助于发展学生化学学科核心素养，激发学生学习化学的兴趣