论文部分内容阅读
高中阶段的历史教育，界于初中历史教育与大学历史教育两个层次之间，肩负着普及又提高的双重任务。从传授历史的角度说，是初中所学知识的扩展和加深；从培养能力的角度看，是运用历史教材的知识结构，及其蕴含的思维能力要求，开拓和培养较高层次的观察和分析历史问题的能力。笔者现就高中阶段历史教学的提出几点建议。