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在'互联网+'背景下,大学英语课堂教学在学生、教师和环境层面都出现了一些不协调的现象。笔者通过问卷调查的方式来探讨这些失调问题,在教育生态学理论的指导下优化大学英语课堂教学,实现有效的'互联网+'背景下的大学英语课堂教学。
“互联网+”背景下的大学英语课堂教学有效性研究
【摘 要】
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在'互联网+'背景下,大学英语课堂教学在学生、教师和环境层面都出现了一些不协调的现象。笔者通过问卷调查的方式来探讨这些失调问题,在教育生态学理论的指导下优化
【机 构】
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郑州大学西亚斯国际学院
【出 处】
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科教导刊(下旬)
【发表日期】
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2017年5X期
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