【摘 要】
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师幼、亲子共读绘本对幼小衔接具有重要意义。2019年美国俄亥俄州立大学研究成果显示:从出生到5岁,从来不读绘本的孩子和每天读5本绘本的孩子相比,听到的词汇量有140万的差距,即使每天只读1本绘本的孩子,到5岁时,也会比不经常读书的孩子多听29万个词。入小学之后,接触的词汇量越大的孩子,掌握词汇的速度更快,理解能力更强;接触词汇量少的孩子,掌握词汇的速度相对较慢,理解能力相对较差,这会影响儿童
【基金项目】
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重庆文理学院重点教改项目“基于学习品质培养的幼儿绘本教学设计探索与实践”（200103）的阶段性成果；
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<正>师幼、亲子共读绘本对幼小衔接具有重要意义。2019年美国俄亥俄州立大学研究成果显示:从出生到5岁,从来不读绘本的孩子和每天读5本绘本的孩子相比,听到的词汇量有140万的差距,即使每天只读1本绘本的孩子,到5岁时,也会比不经常读书的孩子多听29万个词。入小学之后,接触的词汇量越大的孩子,掌握词汇的速度更快,理解能力更强;接触词汇量少的孩子,掌握词汇的速度相对较慢,理解能力相对较差,这会影响儿童学习的各个方面。
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石汉平,医学博士,教授、主任医师、博士生导师。美国外科学院院士。首都医科大学附属北京世纪坛医院胃肠外科主任、临床营养科主任。国家市场监管重点实验室（肿瘤特医食品）主任,肿瘤代谢与营养北京国际科技合作基地主任。国家重点研发计划项目首席科学家。北京市战略人才及团队。石汉平教授数十年潜心研究肿瘤患者的营养不良并取得突破性创新成果,为我国乃至全世界肿瘤患者的营养治疗提供了重要指导,有力促进了我国临床营养及