要重视读写例话教学

来源 :宁夏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:juntao2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
读写例话是指导学生读文章和写文章的知识短文.读写例话通过具体的事例讲解读写的道理 在教学时,首先要让学生分清课文里哪些内容是讲道理的,哪些内容是举例子的;然后引导学生分析“例子”,明白例子说明的道理.分析“例子”是手段,明白道理才是目的 例如,学好《详写和略写》,关键在于弄懂“例话”首尾的道理.其次,读写例话教学要正确处理“例话”和“例文”的关系.如《详写和略写》是一篇例话,用来作为说明写作知识的例子的是《狼牙山五壮士》, Read and write examples is to guide students to read articles and write articles of knowledge essay .Read and write examples through specific examples to explain the truth of reading and writing in teaching, we must first make students distinguish what is reasonable in the text, what is For example, students are then guided to analyze “examples” and to understand the truths illustrated by the examples. “Examples” are the means to understand that truth is the goal. For example, learning to write and write in detail is the key to understanding “examples” The second is that the teaching of reading and writing examples should correctly handle the relationship between “examples” and “examples.” For example, “detailed and slightly written” is an example used as an example of writing knowledge Asan five warrior ",
其他文献
“勤学苦练”这是众人皆知的学习方法,“精讲多练”则是地理教学中的好方法。“精讲”,就是紧扣教材、精心设计、精心取材、讲在关节点上。这个“点”,即是教材的重点、难点
本文介绍了万国商团的三支队伍:日本队、中华队和译员队。日本民众组成的日本队;中华队的前身为华商体操会,有着严格的招募系统;译员队最初的成员来自于中华队,后成为独立团
杏坛偏爱作人师,斗室无鱼不敢蜂。风雨半生何所愿?满园花木尽天姿!迎来送往一年年,两鬓星霜桃李妍。弟子三千原是福,童心永在即神仙!教师节抒怀@崔正陵$银川三中 Xingtan fa
期刊
走进教堂你高大的形象,就犹如田埂上的一株向日蔡芊芊小苗在仰慕你颗颗露珠在朗诵你夏天,这里有你留下的一片荫凉向日葵——给老师@杨建民请下载后查看,本文暂不支持在线获取
期刊
一、复习要求 (一)量的计量 1.理解概念:量、计量、计量单位名称、单名数,复名数、进率、化法、聚法。 2.熟记货币、长度、重量、时间、面积(地积)、体积(容积)六类八种汁量
我总说自己是武穴最幸运的人,曾两次见到国务院总理温家宝!是的,因工作的原因,我于1998年元月和2004年2月先后两次全程参加了温家宝对武穴市的调研视察。时间虽然已经过去了
自2015年起,中国质量协会每年开展精益改善项目发表大赛,今年发表赛分别于6月和12月举办。为了帮助企业掌握精益管理及项目评价的知识方法,北京中质协卓越培训中心拟于11月举
从1943年4月开始,侵华日军为了实现其“以战养战、以华制华”的阴谋,对我苏中四分区实施了清乡,直到1944年10月反清乡斗争取得彻底胜利,南通人民在中国共产党的领导下,同侵华
我国改革开放以来,社会主义现代化建设取得了巨大的成就.国内经济繁荣、社会稳定,人民生活水平不断提高.国内的变化吸引越来越多的留学人员选择回国发展.然而留学人员回国后遇到生活待遇、工作环境及家属不适应等问题,造成部分留学人员回归又倒流.本文拟分析留学回国人员所面临的问题并提出相应的对策.
分数乘除应用题的解题关键,在于正确判断题中何种数量是单位“1”.而正确判断单位“1”的前提,在于学生充分理解分数与分数运算的意义.因此,分数乘除应用题的教学,除讲解时要