【摘 要】
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一、引言 在信息技术迅猛发展的今天，计算机及网络技术已经遍及社会的各个领域，人们关注现代化信息技术带来方便与快捷的同时，也开始提升自身信息文化素养，并有意识地运用到教育教学中。微信、微博、微课等拉开了“微”时代的序幕，并逐渐改变着人们的思想、生活和工作。在传统教学中，教师通过书本向学生传授知识。而现代教学中，大部分的信息和学习内容来自于网络，而微课则以网络学习的形式，其特点是使学生更直观、更
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一、引言
在信息技术迅猛发展的今天，计算机及网络技术已经遍及社会的各个领域，人们关注现代化信息技术带来方便与快捷的同时，也开始提升自身信息文化素养，并有意识地运用到教育教学中。微信、微博、微课等拉开了“微”时代的序幕，并逐渐改变着人们的思想、生活和工作。在传统教学中，教师通过书本向学生传授知识。而现代教学中，大部分的信息和学习内容来自于网络，而微课则以网络学习的形式，其特点是使学生更直观、更形象、更快捷地接纳知识。为了紧跟时代发展的步伐，很多学校开始尝试甚至實施现代信息化教学，将多媒体、微课、慕课等信息化手段运用于教学中。
二、任务驱动下“微课导学”教学模式的构建
1.任务驱动法
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