【摘 要】
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一、引言 在信息技术迅猛发展的今天,计算机及网络技术已经遍及社会的各个领域,人们关注现代化信息技术带来方便与快捷的同时,也开始提升自身信息文化素养,并有意识地运用到教育教学中。微信、微博、微课等拉开了“微”时代的序幕,并逐渐改变着人们的思想、生活和工作。在传统教学中,教师通过书本向学生传授知识。而现代教学中,大部分的信息和学习内容来自于网络,而微课则以网络学习的形式,其特点是使学生更直观、更
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一、引言
在信息技术迅猛发展的今天,计算机及网络技术已经遍及社会的各个领域,人们关注现代化信息技术带来方便与快捷的同时,也开始提升自身信息文化素养,并有意识地运用到教育教学中。微信、微博、微课等拉开了“微”时代的序幕,并逐渐改变着人们的思想、生活和工作。在传统教学中,教师通过书本向学生传授知识。而现代教学中,大部分的信息和学习内容来自于网络,而微课则以网络学习的形式,其特点是使学生更直观、更形象、更快捷地接纳知识。为了紧跟时代发展的步伐,很多学校开始尝试甚至實施现代信息化教学,将多媒体、微课、慕课等信息化手段运用于教学中。
二、任务驱动下“微课导学”教学模式的构建
1.任务驱动法
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