【摘 要】
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将中华优秀传统文化与小学语文课程相融合，能够帮助学生巩固语文知识，提升学生的语文知识使用水平，使学生能够在未来的人生中，自觉担负起传扬中华优秀传统文化的重任。基于此，为了有效探究优秀传统文化在小学语文课堂教学中的融合，本文将从意义、原则以及策略三个方面进行研究，希望通过本文的分析，能够为促进学生文学素养的提升、小学语文课程的长久发展，以及优秀传统文化的传承提供行之有效的参考。
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将中华优秀传统文化与小学语文课程相融合，能够帮助学生巩固语文知识，提升学生的语文知识使用水平，使学生能够在未来的人生中，自觉担负起传扬中华优秀传统文化的重任。基于此，为了有效探究优秀传统文化在小学语文课堂教学中的融合，本文将从意义、原则以及策略三个方面进行研究，希望通过本文的分析，能够为促进学生文学素养的提升、小学语文课程的长久发展，以及优秀传统文化的传承提供行之有效的参考。
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