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＂减负＂前提是教与学的高效,很大程度上取决于试题的精选、精炼、精析,以及解法的渗透。就初中情景相似物理题得分率低这一现状的分析,本文提出＂求同存异＂巧解物理试题的观点,并作了一些教学理论和实践的探索。
“求同存异”巧解情景相似初中物理题——由教学中的几组题引发的思考
【摘 要】
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＂减负＂前提是教与学的高效,很大程度上取决于试题的精选、精炼、精析,以及解法的渗透。就初中情景相似物理题得分率低这一现状的分析,本文提出＂求同存异＂巧解物理试题的观点,并作
【机 构】
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浙江省台州市仙居县新生中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2015年3期
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