【摘 要】
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长期以来,在小学体育课堂教学中,教师已习惯于"讲解--示范--学生模仿--集体展示"的教学过程.但由于教学方法的单一化、机械化,这种单调的教学方式,使得体育课堂枯燥乏味.体育
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长期以来,在小学体育课堂教学中,教师已习惯于"讲解--示范--学生模仿--集体展示"的教学过程.但由于教学方法的单一化、机械化,这种单调的教学方式,使得体育课堂枯燥乏味.体育课堂上,学生在一次次反复地机械练习后,也会对体育课失去兴趣.在课程改革的背景下,<课程标准>为教育工作者输入了新的教育理念:要关注学生学习方式的转变,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的学习兴趣,让他们体验轻松愉悦的体育课堂生活,从而得到健康和谐的发展.
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