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摘 要 随着中职学校生源素质呈现出下降趋势，在中职学校实施德育教育越来越必要，结合职业学校实际通过专业课教学来实施德育。
【关键词】计算机；教学；德育；人机关系；实施
近年来，中等职业学校的生源，在校生的表现情况较之以前有了较大的变化，有着一定不良品行的学生呈增长趋势，严重影响了学校的教育教学秩序，给计算机这门实践性很强的课程，带来了很多前所未有的问题。因此结合计算机教学实施德育是十分必要的。
1 培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯。
陶行知先生在生活教育理论中提出“在实践中养成习惯”。在计算机教学中实践德育，不仅是良好的个性心理品质反映，也是他们以后事业成功的基础。
在计算机教学管理中，保持机房整洁一直是一个难点。特别是职业中学，相当多的学生在初中甚至小学就没有养成良好的卫生习惯，因此有意识地利用一些机会，用事实来教育学生往往比简单的说教更为有效。有一次上实训课时，我忽然发现一个座位下又出现了一只塑料袋，我灵机一动，询问道：“同学们，你们是否愿意在飘满垃圾的房里学习、生活？”大家都摇摇头。于是我慢慢的捡起这只塑料袋，并举起示意，立刻就有同学马上环视自己座位周围，随意扔垃圾的同学也不好意思地低下了头。趁势问：“同学们，每次上课，我们的机房总是很保持洁净，大家知道是谁的功劳？”很多同学都摇摇头，于是我请几个常协助我打扫机房的同学站起来。“正是这几位同学每次下课后，仍然留下来，协助老师把没有放到位的键盘和凳子放到位，把没关好的微机关上，并将个别的同学抛下的垃圾带走，我们有没有理由不爱惜机房的整洁环境，珍惜别人的劳动成果呢？其实整理周围环境不过几分钟时间，这几分钟就可以体验劳动的乐趣，体会助人的快乐，就可创造美，何乐而不为呢？”从这以后，不收拾键盘和凳子的同学少了，乱扔东西的同学少了，自觉收拾键盘，清理身边环境的同学多了，即使有个别同学偶尔真的忘记收拾，经老师或同学提醒，也会主动留下收拾机房，打扫卫生，用行动来改正。在机房里如此，在教室、寝室里也同样如此，他们已在一定程度上改正了一些不良习惯，大部分同学都养成了遵守规则，文明行事，尊重他人劳动的良好习惯。
2 教育学生合理地利用计算机
今天，计算机应用领域已越来越广泛，对我们生活的影响越来越大，也带来了前所未有的法律与道德问题。特别是近年来，有少数人甚至大V们利用微博等随意发布一些不负责任的言论，给国家和人民带来了一些不好的影响。寓道德教育于计算机教学之中，有利于培养学生良好的计算机使用道德，并且有利于培养学生尊重社会公德，不随意发布一些负面的言论，自觉规范自己的日常行为，成为一个充满现代气息的文明人。
例如，在介绍有关计算机安全使用的问题时，我专门向一些专家请教后，设计了一堂示范公开课，首先组织学生观看录像节目“生活在信息社会”，把大家带入一个其乐融融的学习情境中。然后，再以“信息技术的昨天、今天，明天”为题让大家通过上网查询，同时结合自己的体会展开讨论，最后提出问题研讨，发表意见。
通过研讨、交流、总结，大家取得共识：有着良好的使用计算机的道德非常重要。认为良好的计算机使用道德，包括以下几个方面的内容：
（l）自觉遵守国家有关部门制订的关于保障计算机系统安全性政策和规定；
（2）自觉遵守学校制订的关于使用计算机的有关规定；
（3）上网有所节制，不能沉迷于网络中；
（4）任何人不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。
……。
为了让计算机这一信息处理工具在我们的工作、学习、生活，乃至社会进步中發挥出重要的作用，根据以上内容，我们在计算机教学中，结合教学内容，注意培养学生良好的计算机使用道德，进一步巩固取得的成果。
3 营造良好的人机关系
在计算机教学中应正确处理好人机关系，使计算机教学更能吸引学生积极参与。人是积极的、主动的，计算机是被动的，他（它）们之间是一个支配与被支配关系，学生在使用计算机的过程中，手、眼、耳等器官相互配合，锻炼了学生处理问题的协调能力，同时，计算机的信息是综合的，也促使学生必须协调地去处理。但在计算机使用过程中，学生也应该注意用机健康，如果使用计算机不注意卫生，不但不能锻炼自身的协调性，而且可能引发某些疾病的发生，如近视、肩周炎、神经衰弱等。因此有意识地引导学生正确的操作，充分发挥计算机的功能。培养和谐的人机关系是非常重要的。例如，在介绍键盘和鼠标的基本操作时，利用金山打字通中的打字游戏“拯救萍果”，有意识把学生分组对抗，不仅练习了键盘操作，学习了知识，也一改以往上实训课时，你讲你的，他做他的这种混乱状况。
作为多媒体计算机，能集文本、图形、图像、声音、动画、视频等于一体。在进行实际教学时，充分利用这些特点通过计算机来欣赏祖国的大好河山，用计算机来制作动画等等，通过计算机来展现美，体现美，创造美，充分调动学生学习的积极性，正是因为有了计算机才能让我们欣赏到美，同时也增强了计算机课程的吸引力。
当然，教师在计算机教学中，培养好的“人机关系”，既有积极的作用，但也有一定的制约作用，教师在教学中一定要把握好“度”。
时代在发展，科技在进步，对思想道德教育也提出了全新的要求，学校德育要具有时代特色，要符合社会发展需要，作为教师，必须认清德育渗透的重要性，注重德育渗透的实效性，在课堂教学中有机进行德育渗透，还面临许多新的课题，需要我们创造性地进行探索和研究。
参考文献
[1]陶行知.教育的新生[J].新生，1934（0l）：36.
[2]张楚廷.论德育的内涵、层次及其相互关系[J].湖南师范大学社会科学学报，1994（02）：84-90.
作者单位
合肥商贸科技学校 安徽省庐江市 231500
【关键词】计算机；教学；德育；人机关系；实施
近年来，中等职业学校的生源，在校生的表现情况较之以前有了较大的变化，有着一定不良品行的学生呈增长趋势，严重影响了学校的教育教学秩序，给计算机这门实践性很强的课程，带来了很多前所未有的问题。因此结合计算机教学实施德育是十分必要的。
1 培养学生爱护机房设备，遵守机房规则的良好习惯。
陶行知先生在生活教育理论中提出“在实践中养成习惯”。在计算机教学中实践德育，不仅是良好的个性心理品质反映，也是他们以后事业成功的基础。
在计算机教学管理中，保持机房整洁一直是一个难点。特别是职业中学，相当多的学生在初中甚至小学就没有养成良好的卫生习惯，因此有意识地利用一些机会，用事实来教育学生往往比简单的说教更为有效。有一次上实训课时，我忽然发现一个座位下又出现了一只塑料袋，我灵机一动，询问道：“同学们，你们是否愿意在飘满垃圾的房里学习、生活？”大家都摇摇头。于是我慢慢的捡起这只塑料袋，并举起示意，立刻就有同学马上环视自己座位周围，随意扔垃圾的同学也不好意思地低下了头。趁势问：“同学们，每次上课，我们的机房总是很保持洁净，大家知道是谁的功劳？”很多同学都摇摇头，于是我请几个常协助我打扫机房的同学站起来。“正是这几位同学每次下课后，仍然留下来，协助老师把没有放到位的键盘和凳子放到位，把没关好的微机关上，并将个别的同学抛下的垃圾带走，我们有没有理由不爱惜机房的整洁环境，珍惜别人的劳动成果呢？其实整理周围环境不过几分钟时间，这几分钟就可以体验劳动的乐趣，体会助人的快乐，就可创造美，何乐而不为呢？”从这以后，不收拾键盘和凳子的同学少了，乱扔东西的同学少了，自觉收拾键盘，清理身边环境的同学多了，即使有个别同学偶尔真的忘记收拾，经老师或同学提醒，也会主动留下收拾机房，打扫卫生，用行动来改正。在机房里如此，在教室、寝室里也同样如此，他们已在一定程度上改正了一些不良习惯，大部分同学都养成了遵守规则，文明行事，尊重他人劳动的良好习惯。
2 教育学生合理地利用计算机
今天，计算机应用领域已越来越广泛，对我们生活的影响越来越大，也带来了前所未有的法律与道德问题。特别是近年来，有少数人甚至大V们利用微博等随意发布一些不负责任的言论，给国家和人民带来了一些不好的影响。寓道德教育于计算机教学之中，有利于培养学生良好的计算机使用道德，并且有利于培养学生尊重社会公德，不随意发布一些负面的言论，自觉规范自己的日常行为，成为一个充满现代气息的文明人。
例如，在介绍有关计算机安全使用的问题时，我专门向一些专家请教后，设计了一堂示范公开课，首先组织学生观看录像节目“生活在信息社会”，把大家带入一个其乐融融的学习情境中。然后，再以“信息技术的昨天、今天，明天”为题让大家通过上网查询，同时结合自己的体会展开讨论，最后提出问题研讨，发表意见。
通过研讨、交流、总结，大家取得共识：有着良好的使用计算机的道德非常重要。认为良好的计算机使用道德，包括以下几个方面的内容：
（l）自觉遵守国家有关部门制订的关于保障计算机系统安全性政策和规定；
（2）自觉遵守学校制订的关于使用计算机的有关规定；
（3）上网有所节制，不能沉迷于网络中；
（4）任何人不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。
……。
为了让计算机这一信息处理工具在我们的工作、学习、生活，乃至社会进步中發挥出重要的作用，根据以上内容，我们在计算机教学中，结合教学内容，注意培养学生良好的计算机使用道德，进一步巩固取得的成果。
3 营造良好的人机关系
在计算机教学中应正确处理好人机关系，使计算机教学更能吸引学生积极参与。人是积极的、主动的，计算机是被动的，他（它）们之间是一个支配与被支配关系，学生在使用计算机的过程中，手、眼、耳等器官相互配合，锻炼了学生处理问题的协调能力，同时，计算机的信息是综合的，也促使学生必须协调地去处理。但在计算机使用过程中，学生也应该注意用机健康，如果使用计算机不注意卫生，不但不能锻炼自身的协调性，而且可能引发某些疾病的发生，如近视、肩周炎、神经衰弱等。因此有意识地引导学生正确的操作，充分发挥计算机的功能。培养和谐的人机关系是非常重要的。例如，在介绍键盘和鼠标的基本操作时，利用金山打字通中的打字游戏“拯救萍果”，有意识把学生分组对抗，不仅练习了键盘操作，学习了知识，也一改以往上实训课时，你讲你的，他做他的这种混乱状况。
作为多媒体计算机，能集文本、图形、图像、声音、动画、视频等于一体。在进行实际教学时，充分利用这些特点通过计算机来欣赏祖国的大好河山，用计算机来制作动画等等，通过计算机来展现美，体现美，创造美，充分调动学生学习的积极性，正是因为有了计算机才能让我们欣赏到美，同时也增强了计算机课程的吸引力。
当然，教师在计算机教学中，培养好的“人机关系”，既有积极的作用，但也有一定的制约作用，教师在教学中一定要把握好“度”。
时代在发展，科技在进步，对思想道德教育也提出了全新的要求，学校德育要具有时代特色，要符合社会发展需要，作为教师，必须认清德育渗透的重要性，注重德育渗透的实效性，在课堂教学中有机进行德育渗透，还面临许多新的课题，需要我们创造性地进行探索和研究。
参考文献
[1]陶行知.教育的新生[J].新生，1934（0l）：36.
[2]张楚廷.论德育的内涵、层次及其相互关系[J].湖南师范大学社会科学学报，1994（02）：84-90.
作者单位
合肥商贸科技学校 安徽省庐江市 231500