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院校教育的中心环节是课堂教学，课堂教学中使用的主体语言是口语，它不仅是教师展开教学的主要方式和手段，更体现着一名教师的价值观、道德水准、文化修养、知识水平、审美趣味乃至心理品质和思维方式等方面的综合素质。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”诚哉，斯言!换言之就是说，教师口语的内涵和品质对课堂教学效果起着决定性的作用，而一名合格的教师理应有能力把上述素质化成本色当行的语言.