【摘 要】
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与时俱进,发展高职生语文学科核心素养,落实“立德树人”教育,积极探索高职语文与课程思政融合的路径,以课程思政赋能高职语文教学创新与改革,立德树人,提升高职生综合素养.
【机 构】
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内蒙古建筑职业技术学院,内蒙古 呼和浩特 010070
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与时俱进,发展高职生语文学科核心素养,落实“立德树人”教育,积极探索高职语文与课程思政融合的路径,以课程思政赋能高职语文教学创新与改革,立德树人,提升高职生综合素养.语文教学所携带的民族文化观有利于高职生产生民族文化认同感,语文教学传授优秀民族文化的同时,汲取优秀民族文化课程思政智慧,促进高职生对优秀民族文化的认同,提升民族文化自信.本文分析课程思政融入高职语文教学的现状研究、价值意蕴以及路径选择;课程思政融入高职语文课堂实践活动,课程思政融入高职语文写作教学,课程思政融入高职语文阅读教学等.
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