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以牛津版江苏高中英语M2U1的一节阅读课为例,通过案例描述、设计思考和教学反思具体介绍如何在阅读课教学过程中指导学生写作的谋篇布局、遣词造句、转承连贯,从而实现以读促写的教学目标。
以阅读促进写作的教学设计与反思
【摘 要】
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以牛津版江苏高中英语M2U1的一节阅读课为例,通过案例描述、设计思考和教学反思具体介绍如何在阅读课教学过程中指导学生写作的谋篇布局、遣词造句、转承连贯,从而实现以读促
【机 构】
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江苏省扬州市宝应县宝应中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2015年21期
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