【摘 要】
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错误分析这一二语习得研究流派虽然已不再受到追捧,甚至被认为是“过时”的一种研究理论。学习者在语言习得过程中制造错误是必然的,教学双方需要正视错误的发生,并解决错误,
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错误分析这一二语习得研究流派虽然已不再受到追捧,甚至被认为是“过时”的一种研究理论。学习者在语言习得过程中制造错误是必然的,教学双方需要正视错误的发生,并解决错误,才能真正意义上实现语言的习得。本文从错误分析概念的发展过程、理论及应用几个部分对错误分析的相关研究文献进行梳理回顾。
Error analysis, a second-language acquisition research genre, is no longer sought-after, and is even considered as a “stale” research theory. It is inevitable for learners to make mistakes in the course of language acquisition. Both sides of teaching need to face up to the mistakes and solve the mistakes so as to realize the acquisition of language in a real sense. This paper reviews the related research literature of error analysis from several parts of the development of error analysis concept, theory and application.
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