【摘 要】
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小学生态文明素养教育,是新时代的迫切需要,但却存在着不容乐观的现状,亟待家校社齐抓共管。本文侧重学校层面,围绕立体构建,打造生态文明空间;合作探究,习得生态文明知识;活动浸润,增强生态文明意识;有恒坚守,践行生态文明行为四个培育路径,从文化氛围到知识技能,最终在家庭、社会中加以习得巩固,形成良好习惯。培育路径层层深入,步步推进,有效探索,较好培育了小学生良好的生态文明素养。
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小学生态文明素养教育,是新时代的迫切需要,但却存在着不容乐观的现状,亟待家校社齐抓共管。本文侧重学校层面,围绕立体构建,打造生态文明空间;合作探究,习得生态文明知识;活动浸润,增强生态文明意识;有恒坚守,践行生态文明行为四个培育路径,从文化氛围到知识技能,最终在家庭、社会中加以习得巩固,形成良好习惯。培育路径层层深入,步步推进,有效探索,较好培育了小学生良好的生态文明素养。
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