论文部分内容阅读
习惯是个体自动且经常反复出现的行为,社会学家布迪厄将习惯定义为一种动态的、开放的、自我运行的系统.习惯对于一个人一生的生活、健康与发展都具有重要影响,从小养成良好的行为习惯十分重要.在现实中,学前儿童良好习惯养成面临来自家庭、社会、学前幼儿园及学前儿童自身的多重困境,针对这些困境,本文基于实践经验与思考提出了相应的策略.