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学生进行英语演讲时经常出现“思辨缺席”问题，因此有必要尝试构建基于思维导图的英语演讲训练模式．并探讨该模式的可行性及其对思辨能力提升的促进作用。研究基于调查问卷结果及时学生的深度访谈，显示可利用思维导图进行英语演讲训练，帮助学生发散思维、提升思辨能力，逻辑清晰地输出语言及应答问题。
基于思维导图的英语演讲训练与思辨能力提升
【摘 要】
：
学生进行英语演讲时经常出现“思辨缺席”问题，因此有必要尝试构建基于思维导图的英语演讲训练模式．并探讨该模式的可行性及其对思辨能力提升的促进作用。研究基于调查问卷结果
【机 构】
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天津理工大学
【出 处】
：
中国轻工教育
【发表日期】
：
2017年2期
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